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第6课《蝙蝠与雷达》知识点及同步练习

目录

知识点.

一、多音字.

二、理解词语

三、课文结构

四、问题归纳

五、课文主题

同步习题

第一课时同步练习12

第二课时同步练习15

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知识点

一、多音字

蒙mēng（蒙蒙亮）

méng（蒙蒙细雨）

měng（蒙古族）

二、理解词语

清朗：凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。

隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。

启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们

研制出雷达。

敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛

灵敏。

揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。

障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。

超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直

线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生

许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。

荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上

能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电

波的屏。

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横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课

指屋子里拉的绳子多而杂乱。

三、课文结构

第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙

蝠身上得到了启示。

第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终

于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞

机装上了夜间探路的雷达。

四、问题归纳

1.说一说课文主要讲了什么事？

课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞

行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证

飞机在夜里安全飞行的过程。

2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思

考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合

起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。

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3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西

吗？此处问句起什么作用？

由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能

在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家

对蝙蝠进行的试验。

4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一