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现在进行时教学设计

现在进行时教学设计

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，

借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学

设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的现在进行时教学设

计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标

1、复习学过的动名词的形式

2、现在进行时的基本句式

3、能听、读、说现在进行时的单词和句型

4、通过有意义的`活动，培养学生参与课堂的兴趣。

二、教学重点

1、感受、运用现在进行时态

三、教学难点

1、能完成老师设计的活动

四、教学过程

Step.1

1.ting

2.somethingaboutyourfuture

3.’senjoythechant.

Step2Lookandsay

1.What’stheboydoing?Heisswimminginthesea.

2.What’sthegirldoing?Sheiscleaningtheblackboard.

Step3现在进行时

1.定义：表示现在正在进行的动作或说话者说话时正在进行的动

作。

2.现在进行时由be(am/is/are)+动词-ing形式构成。

肯定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他.

如：Iamreadingabooknow.

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否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他.

如：Iamnotreadingabooknow.

一般疑问句结构：Be+主语+动词-ing形式+其他？

如：Areyoureadingabooknow?

Yes,Iam./No,Imnot.

特殊疑问句结构：疑问词+be+主语+其他？

如：Whatareyoudoing?

３.常与现在进行时态连用的词:now,listen,look，thesedays等。

如：Whatareyoudoingnow?(你在干什么？)

I’mreadingnow.(我现在正在读书。)

Listen!Sheissinging.(听，她正在唱歌。)

4.动词现在分词的构成规律：

1)一般情况下，在动词原形后直接加-ing.如：work—working

(工作)do—doing（做）play—playing（玩）

2)以不发音的字母e结尾的动词，去掉e，再加-ing.如：dance—

dancing（跳舞）come—coming（来）

3)重读闭音节单词，如果末尾只有一个辅音字母，则双写这一字

母，再加-ing.如：get—getting(得到)shop—shopping（购物）

run—running（跑）swim—swimming（游泳）

4)以ie结尾的重读开音节，变ie为y，再加ing

如：lielyingdie—dyingtietying。