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找春天试讲教案

找春天试讲教案（精选5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案

是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下

面是小编收集整理的找春天试讲教案（精选5篇），欢迎大家分享。

找春天试讲教案1

【教学目标】

1、课生字词，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、通过读悟课文语言文字，感受盲童安静神奇的灵性，激发她热

爱生活、创造美好生活的思想感情。

4、涵咏品味课文语言，感受课文的美。

【教学过程】

一、揭题

1、板书春天，把这个词读一读，读了这个词，你的眼前出现了什

么景象?

2、再看老师板书：在春天前面加上触摸一词。

什么叫触摸，就是碰一碰，摸一摸。把课题读一读，读得美一点。

3、看了这个题目，你有什么问题想问吗?(谁触摸春天?怎样触摸

春天?用什么触摸春天?)

二、初读

1、下面就请同学们带着你们刚才提的问题来读课文，要求读准字

音，读通课文。

2、大家读得很用心，很投入，下面老师就请同学起来读课文，要

读得字字响亮，句句通顺。

3、指名读课文。

4、相机出示文中一词流畅，比较体会它的含义。

三、研读

1、课文中是谁触摸春天呢?(板书：安静)

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2、安静是怎样触摸春天?用什么来触摸春天的呢?现在请你们拿出

笔来，把课文中描写安静触摸春天的句子找出来，划下来，然后轻声

地读一读。

3、交流：

⑴这个小女孩，整天在花香中流连：

流连什么意思?整天流连说明触摸春天的时间长。

⑵安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引

导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

读一读，看看安静用什么来触摸春天?(板书：用手用鼻)

再读一读句子，你从中体会到了什么?(她的触觉很敏锐，对这些

花很熟悉。)

⑶安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁

着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

读读句子，我看到了一个什么奇迹?哪个词也充分表示这是一个奇

迹?(竟然)竟然是表示什么意思呢?(指意料之外。)这在安静的生命历程

中也是一个奇迹，你从哪里体会到呢?(脸上充满了惊讶。)她惊讶什

么?(全新的体验，全新的经历。)

⑷许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张

望。此刻。安静的心上，一定划过一条优美的弧线。

张望是什么意思?请一位同学表演一下，安静是盲童，她看得见吗?

她是用什么来张望呢?(板书：用心)

请大家用心地来把这节课文读一读。

看到这样感人的一幕，此时此刻，你想对安静说些什么呢?作者也

被这感人的情景感动了，她有想到了什么呢?

示课文最后一节。读了这句话，你又明白了什么呢?

生命如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一

个属于自己的春天。

四、作业

课文用优美的语言述说了一个动人的故事，课文学完了，你准备

给自己布置一些怎样的作