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1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、积极的参预活动，斗胆的说出自己的想法。

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

(一)老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这

是小朋友身上的一样什么东西?

(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔

细看看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

(三)提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

2、眼睛长在哪里?

(四)让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不

同。

(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼

睛。

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(六)出示画面并提问：

1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿，让幼

儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师

也要照应到那些在活动中比较肃静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快

乐，培养其教学活动的兴趣。

1、知道眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性。

2、了解保护眼睛的方法，注意用眼卫生。

3、斗胆与同伴分享交流自己的经验。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解健康的小常识。

说出生活中的保护眼睛的方法

电脑课件故事图书图片拼图操作盘音乐

1、谜语激趣、引入课题

师：那我们一起来猜个谜语吧：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(眼

睛)

师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀？(出示图片课件)

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师：小朋友都找到了，请伸出小手遮住自己的眼睛，你们现在感觉怎么

样？能看到老师吗？老师也看不到你们了。现在慢慢的把手打开，感觉怎么样？为

什么？

师：哦，眼睛能匡助我们看东西，那我们还能用眼睛干什么呢？(幼：看

东西、看书、看电视)

你们看看老师的眼睛还能做什么？”(师用眼睛表演生气、高兴)

2、自由探索、获得感知

师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样保护眼睛吗？谁愿意来说

说。

这里也有不少关于保护眼睛的资料：小朋友可以这儿看一看、想一想图片

中哪些做法是对的，哪些是不对的，并把它们分一分、贴到黑板上，然后把了解到

的保护眼睛的方法记录在我们的表格上；也可以拼拼图看看你发现了哪些方法，还

可以看电脑、看