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《我的教育小故事》

【篇1：我的教育小故事】

师生交融

撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队。这是我的教育夙愿！

去年我接了新班。学初，为了让学生简单地步入英语的殿堂，充分调动其学习英语的用心

性，我给学生讲清英语的重要性，天天讲很多有关很多学英语的例子。如：北京的老太太为了

迎接2008年奥运，还在练习说英语。当前各种商标、说明书都用英语书写，世界上四分之三

的书籍，都离不开英语。

课堂是，我利用电教、图片、体态语等教育手段来调动学生的用心性和主动性。经常给学

生以成就感，good、better、best、excellent、clever的运用，调动了学生的用心性。

我每一天都找学生耐心地做思想工作并和他们谈心，让他们亲其师，信其道。

一个月后，我本着出题尽量简单的原则，想测测学生的成绩如何时，但是，结果却出乎我

的意料，使我很失望：为什么我的付出却和收获不成正比？百思不得其解，我为此迷茫了。

但是，凭多年的教学经验，我并没有大声训斥学生，而是先查找自身的原因，学生的学习

困难。于是，我找来王健伟同学谈心、交流。这个学生很调皮，也很聪明，但学习不扎实。由

于我的态度诚恳，他最后道出了事情的原委。他说老师，实话对你说吧，此刻同学们都说我是

中国人，不学外国话，英语不及格，说明我爱国，我认为也是如此，学好了外语如果考不上学，

也是没用。老师你说对吗？他用异样的眼神看着我，好像在说：老师，气死你！我笑了笑问：

你家里有几口人？他直言不讳地说：三口。我说：是爸爸、妈妈和你对吗？这时，他低下了头

小声说：你说错了，老师，是爸爸、奶奶和我。于是，我立刻感到，这是一个特殊家庭的孩子。

我之后问：你爸爸是干什么工作的？爸爸此刻喂鸭子。此时此刻，他的泪珠已在眼眶里打转。

我趁热打铁：你怎样明白将来就考不上学呢？只要你付出努力，考大学是不成问题的。我，我

能行吗？每一天看到爸爸累得难受的时候，我也想过，好好学习将来必须考上大学，让爸爸、

奶奶跟着我享福。我语重心长地说：只要努力就有机会！他深深地鞠了一躬，谢谢！老师，我

必须努力。说完含着眼泪走出了办公室。

之后，在课堂上，我认真关注着这个孩子，不懂的地方他主动问我，而且还用心发言，每

节课都多次回答问题，每次我都给予不同的鼓励。

一天，他的语文老师拿着他的日记对我说：卢老师，你看这篇日记。题目是：老师，对不

起。

我小学的班主任，盆老师教我们语文，他教得很好，对我们个性友好，记得五年级时候，

我们把在课余时间收集的废物卖了五十多元钱，老师说：咱们买几本书吧。来提高我们的作文

水平，我们同意了。于是，老师给我们买了许多作文书。放在教室里酷爱读书的同学爱不释手。

这样，同学们的作文水平有了提高。但是就在快要毕业的时候，我和同学们一合计，毕业了书

归谁？于是，我便主动和老师说：老师，那几本书我们看够了还是分给我们钱吧！盆老师什么

也没说，把自己的钱分给了我们。而此刻，他的妻子－－－您又教我们英语，仍耐心地做我们

的工作，想尽一切办法辅导我们，而我还气着您。所以，我要向您说声对不起！老师，请您原

谅我！我看完后心理有种异样的感觉。想，这次教育成功了。

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从此，他学习个性努力，成绩也很快有了提高。

于是，我就借助于他的事例来带动其他的同学一齐步入了英语的殿堂。同时，我意识到：

要不断地给学生以力量，给学生以自信。因为我们所教的孩子，并不个个都是优秀的，他们的

思想还不十分成熟，要及时给予孩子优秀的指导。还有一部分是后进生，对他们我们要个别对

待，要善于发现他们身上的闪光点，给予自信的力量。爱，是精髓，爱，是我前进的指路灯，