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蝴蝶花教案(9篇)--第1页
蝴蝶花教案（9篇）
大班音乐教案：蝴蝶花篇一
一、活动目标
1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；
2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；
3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备
1、头饰：蝴蝶
2、录音机、音乐磁带
三、活动过程
1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。
(两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)
2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)
12345-|54321-|12345-|54321-|
小猫怎样叫？喵喵喵―lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.
小鸭怎样叫？呷呷呷―lalalalalalalalalala.
1―2|3―4|5―6|5――|5―4|3―2|1―3|1――|
河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”
(123455|i765-|44433|22221-|)
4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐，用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏，鼓励
每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表
示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。
(123455|i765-|44433|22221-|)(我们到这里取乐器)
5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感
觉。
(123455|i765-|44433|22221-|)(请你把乐器轻轻放下去)
6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱)，引导幼儿用哼
鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动结束
随音乐送乐器……
活动反思
在本课教学中，我最大的收获就是觉得新课标的理念得到了进一步的实施。自主探究、
合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中。课堂教学中真正发挥了教师的主导
作用，在想、听、说、练中学生的主体作用也得到了体现。尤其是学习精读课文时，从读到
思考问题再到画批直至最后的写感受，学生的主体作用得到了最充分的体现。老师创设情景，
激励褒奖，争取赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得
到发展。上完课后真的觉得自己在教态、教法等方面都有了不同程度的进步。
如：在教学过程中，我努力为学生创设情境，引导学生始终以小蝴蝶花的身份来学习课
文，体会和感受小蝴蝶花情感的变化，同时通过多种形式的朗读让学生在读中思考问题，读
蝴蝶花教案(9篇)--第1页
蝴蝶花教案(9篇)--第2页
中感受语言，读中体验感情，读中品味语言，进而形成了独特的感受，受到情感的熏陶。教
学过程中，我紧紧抓住描写小蝴蝶花前后情感变化的语句，让学生进行对比读，联系上下文
找联系，找变化，思考变化的原因，从而认识到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之
明才能做到不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。在理解小蝴蝶花由骄傲
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