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蝴蝶的家优秀教案

蝴蝶的家优秀教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可

以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？

以下是小编收集整理的蝴蝶的家优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够

喜欢。

蝴蝶的家优秀教案1

教学目标

1.认识本课“避、撼、喧”等8个生字（含有1个多音字），理解

相关词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对

蝴蝶的怜惜，体会作者对弱小生命的关爱之情。

3.体会拟人、排比等修辞手法在课文中的应用，感受文章的语言

美、意境美，积累好词佳句。

4.激发善于从平凡的生活中去探索的意识。

教学重点

理解课文内容，感受作者对雨中蝴蝶的担忧与牵挂，体会作者对

弱小生命的关爱之情。

教学难点

把握修辞在文中的应用，体会其表达效果；感受文章的语言美、

意境美、情感美。

课时安排

1课时

教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1.出示蝴蝶的图片，播放蝴蝶飞舞的视频，激发学生对蝴蝶的美

好想象。

导语：同学们，看到这些美丽的图片和动画，你们的脑海中出现

了哪些词语呢？

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示例：五彩斑斓……蝴蝶的翅膀五彩斑斓，就像美丽的花园。

翩翩起舞……美丽的蝴蝶在阳光下翩翩起舞。

2.教师简单总结，导入新课。

过渡：同学们说得不错，从这两个词语中，老师能体会到你们对

蝴蝶的喜爱。像你们一样，很多人都喜欢蝴蝶。有人说，蝴蝶是会飞

的花朵，是美丽的精灵。阳光下，我们迷恋于它们轻盈的舞姿、迷人

的风采。可是当风雨来了，这些大自然的舞蹈家，又去向何处呢？它

们的家在哪里呢？今天，让我们一起走进燕志俊的散文《蝴蝶的家》，

开始我们的探寻之旅。

3.教师板书课题，引导学生齐读课题。（板书：蝴蝶的家）

明确：这个标题很形象。蝴蝶怎么会有家呢？它们的家在哪里？

是什么样子的？这一连串问题吸引着学生阅读课文，一探究竟。

二、初读课文，检测预习。

1.介绍作者及课文的相关知识。

燕志俊（1907—1982）?又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会

副主席、著名作家。出身于书香门第。五四运动后考入济南省立第一

中学，热爱文学，常在《小说月报》《新女性》《语丝》等杂志上发

表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎的赏识。从事写作50余年，著

作有中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《山乡女儿》

《碧叶集》等。

关于蝴蝶的诗词名句

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——［唐］杜甫《江畔独步

寻花》

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——［唐］李商隐《锦瑟》

飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。——［唐］黄巢《题菊花》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——［南宋］杨万里《宿新

市徐公店》

2.听音频朗读，一边听，一边学习停顿和朗读的语气。注意自己

读不通的地方。

3.自读课文，圈出生字新词。

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4.检测字词预习情况。