人教版八年级历史上教学设计《第19课 七七事变与全民族抗战》.pdf

人教版八年级历史上教学设计《第19课七七事变与全民族抗战》

一.教材分析

《第19课七七事变与全民族抗战》是人教版八年级上册的历史课程。本节课

的主要内容是七七事变的发生及其对中国历史的影响，重点掌握七七事变的经过、

全民族抗战的兴起以及中国抗日战争的特点。通过本节课的学习，学生应了解七七

事变在中国历史上的重要地位，认识全民族抗战的意义，以及中国人民在抗日战争

中所展现出的英勇斗争精神。

二.学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于七七事变与全民族抗战的

具体内容可能还比较陌生。在认知水平上，学生具备分析历史事件、理解历史意义

的能力。在情感态度方面，学生可能对抗日战争中涌现出的英雄人物和事迹产生浓

厚兴趣。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入

分析历史事件，培养学生的民族情感。

三.教学目标

1.知识与技能：了解七七事变的经过，掌握全民族抗战的兴起及其对中

国历史的影响；

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事

件、理解历史意义的能力；

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、的民族情感，增强学生的历

史责任感。

四.教学重难点

1.重点：七七事变的经过、全民族抗战的兴起；

2.难点：七七事变在中国历史上的重要地位，全民族抗战的意义。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造真实的历史情境，激发学

生的学习兴趣；

2.讲授法：教师讲解七七事变的过程、全民族抗战的意义等知识点；

3.自主学习法：学生自主探究历史事件，提高分析历史的能力；

4.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。

六.教学准备

2.图片、视频等教学资源；

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等资源，引导学生回顾九一八事变，激发学生对七七

事变的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师详细讲解七七事变的经过，引导学生了解事变的过程及对中国历

史的影响。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，分析七七事变在中国历史上的重要地位，共同解决问

题。

4.巩固（5分钟）

教师针对学生的讨论进行点评，巩固所学知识，引导学生深入理解全

民族抗战的兴起。

5.拓展（5分钟）

学生自主学习抗日战争中的英雄人物和事迹，分享自己的感受，培养

民族情感。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调七七事变与全民族抗战的历史意义。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的观后感，深入思考全民族

抗战的意义。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要知识点，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书5分钟。总计40

分钟。

在教学《第19课七七事变与全民族抗战》的过程中，我进行了精心的教学设

计，但在实际操作中也遇到了一些问题，并针对这些问题进行了相应的解决和改进。

以下是我对这节课的反思和改进措施。

一、课堂反思

1.导入环节

在导入环节，我利用了图片、视频等资源，引导学生回顾九一八事变，激发学

生对七七事变的兴趣。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于历史事件的回顾

不够充分，对七七事变的背景和意义理解不深。

2.呈现环节

在呈现环节，我详细讲解了七七事变的经过，引导学生了解事变的过程及对中

国历史的影响。但在此过程中，我发现部分学生对于复杂的历史事件难以消化