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落实“双减”工作总结

今年起，国家实行“双减”，此政策一出，社会呼声一

片。双减的第一步就是减轻义务教育阶段学生的作业负担，

于国于民来说，这都是一件值得开心的好事。对于老师来讲，

这是更大的工作考验。学生所有的学习教育工作将以学校为

主阵地，教师的工作经验和对待教育的用心程度就成了学生

收获多少的基石。

本学期，我所带的班级是一年级孩子，孩子刚进学校就

遇到了“双减”政策。按照要求一二年级不留书面作业，这

无疑是对老师和孩子的巨大考验。孩子的所有学习只能依靠

课堂的40分钟以及课后服务。对于程度较好的学生来说，这

并不是什么难事，他们在简短的时间内就可以掌握的很好，

并且回家后的课余时间可以学习更多的课外知识，但对于程

度较差的学生来说，难度更大了，他们面临着在学校吃不透，

回到家没得吃的局面，这就要求教师要不断探索，向课堂的

40分钟要质量，让各个层次的学生掌握学习内容。

经过学校老师的研究讨论，我们将课堂进行划分，以

20+20的形式，将学与做相结合，让学生在课堂的40分钟里

充实度过，掌握本节课知识。除此之外，将课后服务时间充

分利用，将课堂的知识多样化，利用游戏做学具，角色表演

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等形式，融入课堂知识，提高学生兴趣，为学生们量身定做

家庭作业，以达到优秀学生吃精，中等学生吃饱，学困生吃

好。

总而言之，“双减”对校内教师教学能力和责任心提出

了更高要求。“双减”工作开展以来，我们也遇到了很多困

难，经过不断的学习和探索，也找到了很多好的方法。我希

望通过自己对“双减”工作的认识与努力，能为国家教育的

良性发展贡献力量，能帮助学生更好地回归校园做充分准备，

减轻学生的作业负担，减轻学生家庭的经济负担，确保学生

在校内学足学好。同时，在政策的实行中不断的磨练自身意

志，提高自身能力，做一名与时俱进的好老师。

学校“双减”工作落实情况汇报

开展“双减”工作是党中央作出的一项重大决策部署，

事关国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长，

有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大战略意

义。XX积极推进“三个提升”，着力确保部署到位，扎实推

进“双减”工作落实见效。

提升学校教学质量，在深化关键领域调整上发力。教育

教学是学校的生命线，我们把教改作为提升学校教学质量根

本着力点，向调改要动力，向课堂要质量。2020年，出台《关

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于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见》，高位

推动教育教改。坚持规范教学管理，坚持优化教学方式，坚

持发挥教研支撑作用，坚持以“互联网+”赋能教育教学，让

课堂教学在变革中提质增效，努力上好每一堂课。

提升作业管理水平，在减轻学生课业负担上发力。规范

作业管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出

问题的根本之策。出台《关于进一步加强义务教育阶段学校

作业管理的实施意见》，制定促进中小学生身心健康发展

“十条措施”，把作业管理作为重中之重。严控作业总量，

优化作业设计，创新作业方式，探索跨学科综合性作业，避

免机械、无效训练，切实减轻过重作业负担。