小学科学《声音》综合练习题附答案（培优）.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

2.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

3.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

4.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

5.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

6.同一首乐曲的音符中，（?）。

A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强

7.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

8.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

9.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

二.填空题(共10题，共40分)

1.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

2.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

3.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

4.声音的（???）可以用（???）描述。

5.吹竖笛是（???）振动发出声音。

6.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（???），直至（???）。

7.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

8.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（???），与它相连的、像骨头一样的东西叫（???）。

9.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

10.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

三.判断题(共10题，共20分)

1.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（??）

2.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（??）

3.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

4.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

5.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（??）

6.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

7.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

8.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

9.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

10.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共2题，共14分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共27分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共3题，共18分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

3.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，