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统编版小学四年级上册语文导学案-16.风筝人教(部编版)6--第1页
统编版小学语文资料
《风筝》导学案
学习目标：
1、认识5个生字，会写15个生字。能正确读写“精心、希望、依然、飞舞、
拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。
2、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。
3、把自己喜欢的句子抄下来。体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。
重点难点：
引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化，
并找出描写心情的词语和句子。体会作者是怎样把孩子的心情的变化写具体的。
知识链接：
村居高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
词语解释
憧憬：向往。
如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。
依然：依旧。
凌空：高高地在天空中或高升到天空中。
大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。
倏地：极快地，迅速地。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
一、自学导航：
1、自由读课文，画出本课的生字、新词。
2、我能读正确下列生字，并会给他们标读音。不会的用红笔标出来。
歇丧依磨坊
3、我能读正确下列词语。不会读的用笔圈出来，多读几遍。然后读给小伙伴听。
精心希望依然飞舞拼命奔跑千呼万唤
抖动寻找丧气磨坊继续大惊失色垂头丧气
4、我知道下列生字的读音和部首，难写的部分、容易写错的地方在哪里。
精希却依拼命奔村抖丧磨坊
5、再读课文，边读边想，课文写了一件什么事？
仔细读句子把“做风筝”、“放风筝”、“丢风筝”“找风筝”填在句子后面的括
号里。
6、我能找出描写怎么把风筝放高的句子。
7、我能找出描写做风筝、放风筝、丢风筝、找风筝时不同的心情的词语和句子。
二、精彩展示：
第一关：字词训练营，人人当英雄。（听写本课词语）
用自己的话说词语意思：憧憬、凌空、大惊失色、倏地、垂头丧气
第二关：我读我入境，流利有感情。（展示组朗读，阅读组评点，其他同学挑战。）
第三关：入情入境，品味人生。
1.一句话概括全文。
2.《风筝》的作者是。课文先写了孩子们，接着写了，
最后写风筝断了线丢风筝，他们。在这中间，孩子们也经历了由
到，最后到的情感变化过程。
3.从哪里可以看出来，孩子们很喜欢风筝？
统编版小学四年级上册语文导学案-16.风筝人教(部编版)6--第1页
统编版小学四年级上册语文导学案-16.风筝人教(部编版)6--第2页
统编版小学语文资料
4.找出课文中描写心情的词语和句子，谈谈自己的体会。
第四关：得知得智，拓展人生。
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