部编版语文二年级上册13《坐井观天》（课件）.pptx

统编版二年级语文上册课文（四）12坐井观天

复习导入上节课我们初步学习了课文《坐井观天》，谁能说说小鸟和青蛙为了什么而争论？天的大小

初读感知1.课文讲了一件什么事？2.小鸟和青蛙在争论什么？

我会写字口渴干渴喝水吃喝结构：左右部首：氵笔画：12音序：K结构：左右部首：口笔画：12音序：H口渴要喝水，喝水要用口。

我会写字说话大话边际国际结构：左右部首：讠笔画：8音序：H结构：左右部首：阝笔画：7音序：J

我会写字边沿沿着回答报答结构：左右部首：氵笔画：8音序：Y结构：上下部首：?笔画：12音序：D

“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”反问句

“你从哪儿来呀？”“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口看一看吧。”分角色读文

青蛙认为天空有多大？天不过井口那么大。

说说青蛙为什么认为天空只有井口那么大？我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错。

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿河沿第1自然段课文探究观察青蛙和小鸟所处的位置

思考：青蛙和小鸟所处的位置不同又会发生什么样的故事呢？朗读课文2-7自然段，用“”画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。

课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。天有多大？?故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。飞了很远，侧面说明天大得很。第一次对话

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”第一次对话第二次对话第三次对话

学习课文结合插图，观察青蛙和小鸟所处位置。读第一自然段，走进故事。注意读准字音，读通句子。12青蛙坐在。小鸟飞来，落在。井里井沿上

拓展想象：小鸟可能飞过哪些地方？小鸟飞过了，飞过了，飞过了，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。高山城市草原

青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”争论天到底有多大。小鸟想用自己的见识说服青蛙。青蛙根本不相信小鸟的话。第二次对话大话：吹牛、不实在的话。没有靠边的或分界的地方。表示怀疑，不相信武断

“你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”读好对话

“际”在字典中的意思有： ①边缘或交界的地方。②彼此之间。 ③指某个特定的时候。 1.“无边无际”中的“际”应选 第（）种意思①

研读第三次对话：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？青蛙的笑（）小鸟的笑（）自信愚蠢真诚善意肯定的语气耐心、讲道理的语气······

无边无际天——小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。

因为小青蛙整天待在井里，所以因为小鸟整天在天空飞翔，所以目光短浅，见识少。目光远大，见识广。你认为小青蛙和小鸟的性格怎么样？用几个词语形容。

井观渴jǐnɡɡuānkě喝hē我会写

想象：如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？它会和小鸟说什么呢？?

坐井观天管中窥豹井底之蛙鼠目寸光目光如豆

青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,它惊呆了,它看到------------。于是,青蛙