鲁教版(五四制)地理七年级上册《第一节地形和地势》说课稿2.pdfVIP

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节地形和地势》说课稿2

一.教材分析

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节地形和地势》这一节主要介绍了地

形和地势的概念、分类及其在我国的分布特点。教材通过生动的地图、图片和实例，

使学生能够直观地了解地形的多样性和地势的起伏变化。教材内容丰富，贴近生活，

有助于激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。

二.学情分析

七年级的学生正值青春期，思维活跃，具有较强的探究欲望和好奇心。他们对

地理知识有一定的了解，但地形和地势的概念、分类及分布特点等方面的知识较为

抽象，需要通过生动有趣的教学手段和方法来引导学生理解和掌握。

三.说教学目标

1.知识与技能：使学生掌握地形和地势的概念、分类及其在我国的分布

特点；培养学生观察、分析地理现象的能力。

2.过程与方法：通过观察地图、图片和实例，培养学生地理观察、思考

和解决问题的能力；引导学生运用地形和地势的知识解释实际问题。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注地理环境的情感；增强

学生对地理学科的兴趣和好奇心。

四.说教学重难点

1.教学重点：地形和地势的概念、分类及其在我国的分布特点。

2.教学难点：地形和地势对我国地理环境的影响，以及地形和地势在实

际问题中的应用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学

生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、实例等教学资源，生动形

象地展示地形和地势的特点，增强学生的直观感受。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示我国地形和地势的图片，引导学生关注地形和地

势的多样性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍地形和地势的概念、分类及其在我国的分布特点，引

导学生观察地图、图片和实例，分析地形和地势的特点。

3.案例分析：选取一些与地形和地势相关的实际问题，如水资源分布、

交通线路规划等，引导学生运用地形和地势的知识进行分析和解决。

4.小组讨论：让学生分组讨论地形和地势对我国地理环境的影响，以及

地形和地势在实际问题中的应用，培养学生合作学习和解决问题的能力。

5.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调地形和地势的重要性，

激发学生对地理学科的热爱。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出地形和地势的概念、分类及其在我国的分布特点。

可以采用流程图、等形式，将地形和地势的知识点进行归纳和梳理。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂

上的参与程度、思考问题和解决问题的能力；终结性评价主要考察学生对地形和地

势知识的掌握程度。通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高

教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，努力提高自己

的教育教学水平。

知识点儿整理：

本节课主要涉及地形和地势的概念、分类及其在我国的分布特点。以下是本节

课的主要知识点儿整理：

1.地形和地势的概念：地形是指地球表面的形态和地貌特征，地势是指

地球表面的高低起伏和倾斜程度。

2.地形的分类：根据地形的特点和成因，可将地形分为平原、丘陵、山

地、高原和盆地五种基本类型。

3.地势的分布特点：我国地势总体上呈现西高东低的特点，分为三级阶

梯分布。第一阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地，第二阶梯主要包括黄土高

原、内蒙古高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地和四川盆地，第三阶梯

主要包括东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵和东南

丘陵。

4.地形和地势对我国地理环境的影响：地形和地势对我国的气候、水文、

植被、土壤、人口、城市、交通、农业、工业等方面都产生了深刻的影响。例

如，地形的高低起伏影响了气候的分布，地势的高低决定了河流的