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幼儿园大班本项目课程父亲节活动《有些时候，我特别喜欢爸爸》及教学反思

一、活动产生的背景：

在大多数中国家庭里，养儿育女的责任好像更多由妈妈承担，一方

面因为传统观念的影响，爸爸觉得挣钱养家才是自己的责任；另一方面，

因为妈妈天生的母性，会更加热衷于对孩子的照顾和教养。或许有很多

妈妈都觉得爸爸不擅长照顾孩子，也不放心将孩子交给他们，所以有时

面对爸爸带孩子，会有一些挑剔或者是排斥的态度。这两点最终导致的

后果就是，父爱在家庭教育里的缺失。

而事实上，爸爸在孩子成长的道路上意义非凡，通过绘本能让孩子

在绘本里了解到不同的动物和自己爸爸的故事，感受到和爸爸在一起的

乐趣，体验浓浓的父子之情。同时绘本传递给我们的不仅有爸爸爱孩子，

还有爸爸爱妈妈，在父母恩爱的环境下长大的孩子,孩子内心会感到很温

暖,安全感也会很充足，也给了孩子最好的爱的示范，绘本让幼儿感受到

了着力量感、安全感、自信心，这些都是孩子长大后获得成功必不可少

的品格。所以我们以绘本《有些时候，我特别喜欢爸爸》为切入点，希

望爸爸们，在陪孩子亲子阅读完这本绘本后，可以在育儿的道路上有一

些启发。

二、完成时间：20XX.11.2——11.27

三、具体实施

（一）准备阶段：

幼儿准备——“我的爸爸”调查表

在开展《“爸”气归来》的项目活动前，我们设计了“我的爸爸”调

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查表，让孩子去了解自己的爸爸，孩子们与爸爸共同完成调查表，从而

对爸爸有了进一步的了解。

在谈话活动中，孩子们十分积极的介绍了自己的爸爸，鑫鑫说:“我

的爸爸是高高瘦瘦的，他会开车，还会打篮球，我爸爸经常去参加比赛，

家里有好多的奖杯。”瑶瑶说“我的爸爸会帮我作玩具，还会修空调，

爸爸可厉害了。”然然小朋友说:我的爸爸还会钓鱼、钓虾呢!

通过孩子们对爸爸的调查，孩子们对爸爸提出了更多的问题，比如：爸

爸的工作，爸爸的爱好，爸爸的生日……有的孩子喜欢爸爸，而有的孩子

不喜欢自己的爸爸，经过这一些列的问题，我们生成了《有些时候，我

特别喜欢爸爸》的思维导图。思维导图从五大领域、区域游戏、环境创

设以及家长助教，这几个环节渗透活动的主题，让孩子的这些活动的开

展中，体验爸爸给我们带来的爱，感受父子之情。

教师准备——思维导图

（二）实施阶段

1.绘本：《有些时候，我特别喜欢爸爸》

绘本的封面中，是一对狐狸父子正在玩滑板车，小狐狸站在滑板车

的前面，狐狸爸爸用力蹬着并保护着孩子，小车子飞速向前，刺激无比，

小狐狸用力的瞪大眼睛，狐狸爸爸眯眼欢笑，父子俩玩的十分开心，今

天的天气不错，天上飘着云朵，蓝色的海鸥飞来飞去，几只黄色的蝴蝶

也在他们身边翩翩起舞。你们知道在孩子的眼里，最喜欢什么时候的爸

爸呢？让我们一起打开绘本，寻找答案吧！

2.辩论活动：你喜欢爸爸还是妈妈？为什么？

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语言是交流的工具，也是思维的外显形式。根据大班幼儿的年龄特

点，聚焦“辩论”这样的语言交流方式，确定“你喜欢爸爸还是妈妈？

为什么？”的辩题，希望小朋友们通过本次活动了解什么是“辩论赛”，

以及辩论的规则和方法：在“理解讨论的话题并对此有自己的判断，并

用自己