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动量守恒定律

一、教材分析

学科:物理教材版本:《高中物理教案》(北京师大版)二年级(必修加选修)

课程名称:《动量守恒定律》

教材的内容、地位与作用

动量守恒定律是自然界普遍适应的基本规律之一，它比牛顿定律发现的早，

应用比牛顿定律更为广泛，如可以适用于牛顿定律不能够解决的接近光速的运动

问题和微观粒子的相互作用；即使在牛顿定律的应用范围内的某些问题，如碰撞、

反冲及天体物理中的“三体问题”等，动量守恒定律也更能够体现它简单、方便的

优点。动量守恒定律作为《高中物理教案》(北师大)的重要内容来学习，可以加

深学生对物理基本体系的了解，掌握研究问题的方法，提高解决问题的能力。

教学重点、难点

学习本节的主要目的是为了掌握动量守恒定律这一应用广泛的自然规律，要

达到这目的，就必须让每个学生正确理解其成立的条件和特点，因此，确定本节

的教学重点和难点为：

重点：动量守恒定律的推导及其守恒条件的判定。

难点:应用动量守恒定律解决问题。

二、学习者分析

1.学生的年龄特点和认知特点：

考虑学生的实际能力和水平,高二的学生已经具备了观察、测试、实验的能

力和条件,可以不必拘泥于形象的课本教材,所以本课程可以通过观察实验等形式

来进行教学,能够有效地培养学生建立科学探究的意识和能力。

2.在学习本课之前应具备的基本知识和技能：

通过第一节的学习,对于动量守恒的内容已经有了深入的理解,对于生活中出

现的实际问题能够运用规律、知识进行很好的运用和解释。

三、教学目标

(一)知识与技能

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1．知道动量守恒定律的内容，掌握动量守恒定律成立的条件，并在具体问题中

判断动量是否守恒。

2．学会沿同一直线相互作用的两个物体的动量守恒定律的推导。

3．知道动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一。

(二)过程与方法

1、体会守恒定律的理论推导过程及对其进行进一步的理解

2、渗透物理学公式演算研究过程的方法

(三)情感、态度与价值观

1、通过学习动量守恒定律，使学生能够注重观察、总结能力的培养,建立严谨推

导、认真论证的方法

2、培养学生将物理知识应用于生活实际的意识

四、分析设计教学策略（教法与学法分析）

课堂开始,教师通过复习旧课以引入新课的方式，使学生回顾知识，巩固所

学知识;之后,通过观察演示实验引起学生思考,最后通过与实际生活背景相关的

例题，让学生进一步理解本节课的意义。

学生能够认真细心观察实验现象,自己总结实验结果并能够导出结论,进一步

加强自己对动量守恒定律内容及内涵的理解.

五、教学媒体的选择

多媒体课件：PPT、FLASH动画、影片的插入

六、教学过程设计

以流程图的形式展示(见下页)

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教学流程图:开始组织上课

学生观看了解多媒体呈现教学目标

学生复习旧课知识回顾呈现已学知识

设疑导入新课给予适当的解答

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