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第2课古代世界的帝国与文明的交流教学设计

一、课程标准

1.认识古代各大帝国的区域性影响。

2.认识不同文明之间的早期联系。

二、教学重难点

认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系是本课的重点也是

难点。

三、核心素养

1.古代文明扩展的表现。（时空观念）

2.波斯帝国加强统治的表现。（史料实证）

3.亚历山大帝国加强统治的表现。（史料实证）

4.罗马帝国的兴衰历程。（时空观念）

5.汉朝和罗马帝国交流的表现。（时空观念）

四、学情分析

关于本节课的历史学生在初中多有接触，但只是对具体的史实有所了解。因此，

本堂课在初中的基础上做到进一步加深，开拓学生的视野。不仅知道一件事是什

么，更要知道背后深层次的原因。

五、教学工具

设计多媒体教学课件以辅助教学，内容包含这一时期相关史料、板书设计等；本

课安排1课时。

六、教法和学法

教法：讲解法与图史结合教学相结合

学法：合作探究与归纳总结相结合

七、教学过程

导入：从前，世界上发生的各种事情彼此之间没有任何联系。每一种活动仅引起

当地人的注意。但自那以后，一切重大事件都开始连接成为一个整体。

——波里比阿（希腊历史学家）

在古代，世界各地是怎么联系起来的，各地文明又是如何交流的？

（文明区域出现之后，各自保持独立发展，但到了后期，出现了帝国，为什么会

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扩张，文明与文明之间的交流方式有哪些呢；是什么原因促使他们走上扩展之路

的呢？）

我们一起走进第2课古代世界的帝国与文明的交流的学习

课标要求：

认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

【重点难点】

重点：古代文明扩展的条件、表现及影响

难点：分析不同文明之间的早期联系与区别;认识和平交流是人类永恒的追求新

课讲授：

一、古代文明的扩展

师：1.阅读教材找出农耕文明扩展的条件、表现及方式？

生：条件：比较发达的社会分工；相对较高的劳动生产率；复杂的社会组织和管

理系统

表现：古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流

域，并与西亚地区的大国争霸。

古代西亚文明的扩展：古巴比伦王国：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比

伦王国首次实现了两河流域的统一，势力伸展地中海东岸。亚述帝国：不仅统一

了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空

前的大帝国。

方式：武力扩张

师：史料研读

材料一：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术

和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑

海东岸、西到西班牙广大地区建立了数量众多城邦国家。

史料二：据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无

雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签

者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天

地。

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依据上述材料概况希腊文明扩展的方式、原因、条件