小学科学《声音》综合练习题附答案【轻巧夺冠】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.流水的声音是由（??）。

A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的

2.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

3.下列关于声音强弱的说法，正确的是（??）。

A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关

4.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

5.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

6.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

7.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

8.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

9.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

10.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

二.填空题(共10题，共34分)

1.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

2.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（???）。

3.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

4.声音的强弱可以用（???）来描述。

5.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

6.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

7.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

8.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（???）产生的，它是以（???）的形式传播的。

9.声音的传播是以（???）的形式传播的。

10.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

2.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

3.听小骨是内耳的一部分。（??）

4.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

5.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

6.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

7.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

8.动物的发声与振动无关。（?）

9.声带越紧，发出的声音就越高。（?）

10.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共2题，共22分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共3题，共17分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

2.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性