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小手拉小手教案幼儿园--第1页
小手拉小手教案
一、教学目标
1.认知：能辨别左右手，掌握小手拉小手的歌谣内容。
2.动手能力：掌握正常握笔姿势，用手指交替进行握、放练习。
3.语言表达：能够用主要语言表达基本意思。
二、教学重点和难点
教学重点
1.正确掌握握笔姿势。
2.辨别左右手并掌握小手拉小手的歌谣。
教学难点
1.孩子们初次学习握笔姿势时需要长时间的练习和耐心。
2.歌谣的内容较长，需要孩子们反复练习才能记住。
三、教学过程
第一步：复习
1.复习孩子们之前学过的歌谣和基本词汇。
2.辨别左右手，重点讲解和演示左右手。
第二步：握笔训练
1.老师演示正确的握笔姿势，并与孩子们一起练习。
2.提供合适的笔和练习纸，让孩子们在老师的指导下练习握笔。
3.促使孩子们使用手指交替进行握、放练习。例如，把笔尖放在桌子上，半个
握笔末端在桌子外，向前拉笔，到齐后放松，再把笔向后拉，到大小指在一起后放
松放松，练习次数不限制。
第三步：小手拉小手歌谣学习
1.听取教师朗诵小手拉小手歌谣，并模仿学唱。教师重复演唱，帮助孩子们记
住歌谣。
小手拉小手教案幼儿园--第1页
小手拉小手教案幼儿园--第2页
2.孩子们分组，手拉手排成一排唱歌，鼓励孩子们通过互相观看和听取录音的
方法来进行复习和巩固记忆。
第四步：小手拉小手跳舞
1.老师演示小手拉小手的舞蹈动作并模仿。
2.每一组分开跳舞，学习小手拉小手的舞蹈动作并进行表演。
四、教学成果
孩子们能够正确握笔，并用手指交替进行握、放练习。他们还能够辨别左右手，
并掌握小手拉小手的歌谣内容，能用主要语言表达基本意思，通过跳舞的方式进一
步巩固了所学的知识。
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