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版八年级语文下册16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》说课稿--第1页
16庆祝奥林匹克运动复兴25周年
一.说教材
1.教材所处的地位
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是人教版部编初中语文教材八年级下册第
四单元“思想光芒”中的一篇经典演讲词。它是同学们接触过《最后一次讲演》
《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》，初步了解、掌握关于演讲的一
些技巧之后，再次让学生倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并
总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。因为在现代社会中，良
好的口语交际能力是公民的重要素养之一，它不但显示着一个人的语言水平，
更体现着一个人的自信、智慧、教养与风度。
2.教材分析
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝
奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是关于奥林匹克运动的重要文献。
顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值；以饱含喜悦的神情
引领听众去联想奥林匹克精神无限美好的前景。这篇演说词和他的诗歌《体育
颂》一起成为世界文化史和体育史上不朽的篇章。
二.说目标、重点、难点的确定
根据初中语文课程标准要求：能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演
讲，有自己的观点，有一定说服力。以及上面我对教材的分析，于是设计教
学目标和教学重难点如下：
（一）.教学目标
1.知识目标：
了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值。
2.能力目标：
①通过“倾听”活动，学会“善于倾听”，能够准确把握并筛选口语交流中传递
的信息。
②通过演讲活动，体验、感受到演讲的说服力和感染力，学会演讲，做到观
点鲜明，材
料充分生动，有个性和风度。、
版八年级语文下册16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》说课稿--第1页
版八年级语文下册16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》说课稿--第2页
3.情感目标：
①能在演讲中树立自信、培养较好的心理素质与初步的控场能力。
②体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。
（二）.教学重点和难点
1.教学重点：学生倾听能力的培养，在倾听中抓住主要信息。
2.教学难点：组织学生参与演讲实践，并对其演讲实践有针对性的有效指导，
提高其演讲能力。
(三).教学设想
1.教学时数：拟定一课时。
2.教学手段：运用多媒体教学，在理解奥林匹克精神阶段给学生以直观的印象。
在感情体会、练习演讲阶段，以诱发学生实践为主，学会倾听与演讲。
三.说教法
教师要本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，慎重地选择行之
有效的教学方法。根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，
重视学生倾听能力的训练，尤其要重视演讲能力的培养，因此在本课时内，我
采用以活动体验法为主，情境创设法、讨论点拨法、合作探究法为辅进行教学。
这样设计的原因是：希望在交流、演讲的实践中提高学生的口语交际能力，并
学会倾听；在提高演讲能力这个环节，组织学生参与演讲，引导学生体验演讲
的技巧；通过分组讨论，给学生一个合作探究的空间，充分发挥学生的主体作
用，教学活动中注意“点”与“面”集合，调动全体同学的积极性。
四.说学法
语文新课程标准明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语
文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文
知
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