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大班语言活动教案(优秀10篇)--第1页

大班语言活动教案（优秀10篇）

篇一：大班语言教案篇一

活动目标：

1、在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。

2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备：

小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，

“东、南、西、北”四个方向盘。

活动过程：

1、模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。

幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。

2、参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。

（1）欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。

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教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼

儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣

赏。

（2）“小鱼们欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二

句：莲叶何田田。

教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感

受。

（3）“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。

引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自

在地游戏吧。

（4）听指令，做游戏。

分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下

向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶

南，鱼戏莲叶北。

3、完整地欣赏、学习古诗。

（1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。

（2）师幼共同朗诵古诗。

活动反思：

今天的课堂上，老师先让学生说一说：通过读这首诗，你看见了什么？

原本以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们居然也能够绘声绘色

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地描绘出自己想象到的画面，并且也很贴切诗歌的内容。接着，老师

又让学生谈谈：你最喜欢什么？大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴

趣，于是，老师便就势引导学生理解诗文的最后五行，感受鱼儿在水

中嬉戏的快乐，指导学生的朗读。紧接着再结合书上的插图，帮助学

生理解“莲叶何田田”的美丽景色并指导第一句的朗读。最后，老师又

用生动具体的语言向学生描述诗歌描绘的美丽的景象，再顺势指导学

生朗读全诗。

1、古诗的语言比较精练，有些词句对孩子来说，并不容易理解，所以

在教学时，一定要能把握教学“度”。现在，老师所面对的是一年级的

学生，所以更要学会设定适合学生的目标，激发学生的学习兴趣，切

不可“揠苗助长”。

2、低年级孩子的思维方式是以具体形象思维为主的，所以在课堂教学

时，一定要结合他们的年龄特征，使用具体生动的语言，并结合诗文

中具体可感知的意像，引导学生理解诗文。

3、教学时，要学会使用多种方法调动学生的积极性。本次教学中指导

朗读时，老师采用了“和老师比一比”的方法，结果发现孩子的积极性

一下子就被激发起来了，课堂气氛异常活跃，学生在练习朗读时表现

得非常认真。

篇二：大班语言教案篇二

教学目标：

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１、归纳概括动物尾巴的突出特点，在了解儿歌的基础上，学习仿编

儿歌。

２、培养幼儿良好的语言表达能力及倾听习惯。

3、体验语言活动的