小学科学《声音》综合练习题含答案【预热题】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（??）。

A.????B.????C.

2.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（??）。

A.传声?????B.传热?????C.导电

3.下列保护我们听力的方法中错误的是（??）。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

4.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

5.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播

D.声音在水中比在空气中传播速度慢

6.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

7.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

8.下列关于声音的说法，错误的是（??）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

9.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

10.下列关于声音传播的叙述，正确的是（??）。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动

二.填空题(共10题，共38分)

1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

2.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

3.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（???）。它越紧发出的声音越（???）。

4.声音的高低可以用（???）来描述。

5.物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）。

6.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

7.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

8.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

9.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（???）的作用。这个模拟实验研究的是（???）的作用。

10.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

2.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（?）

3.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（?）

4.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（?）

5.弦的音高与制作材料有关。（??）

6.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（??）

7.世界上的声音只有一种。（??）

8.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

9.动物的发声与振动无关。（?）

10.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共2题，共18分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

七.材料题(共3题，共24