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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.耳朵结构中,感觉声音的部分是(??)。
A.外耳?????B.中耳?????C.内耳
2.外耳由耳郭和(??)组成。
A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨
3.我们耳朵里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经
4.声音的高低可以用(??)来描述,物体振动越快,声音越高。
A.音量?????B.响度?????C.音高
5.把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,那么玻璃罩内的闹钟的声音将(??)。
A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变
6.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音,这主要是依据(??)。
A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同
7.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。
A.??B.??C.
8.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
9.一个人说话的声音“尖”,表明他说话的(??)。
A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听
10.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的(??)。
A.强弱??????B.高低??????C.以上都是
二.填空题(共10题,共42分)
1.敲击音叉,然后轻轻按住,感觉音叉在(???)。
2.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
3.在“do,re,mī”这三个音节中,(???)的声音是最低的,用数字(???)表示,(???)的声音是最高的,用数字(???)表示。
4.在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的(???),尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的(???)改变了。
5.吹竖笛的时候是(???)在振动。
6.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播。
7.(???)收集声音,(???)把声音转化为振动。
8.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是(???)。
9.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。
10.我们耳朵的结构主要分为(???)、(???)和(???)三部分。
三.判断题(共10题,共20分)
1.弦的音高与制作材料有关。(??)
2.人从喉咙里发出声音,说明声带在发生振动。(??)
3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)
4.音叉发声时看起来没有运动,所以音叉发声时不振动。(?)
5.水里发出的声音我们是不可能听到的。(?)
6.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。(?)
7.小张说“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述。(?)
8.空气能传播声音,但是而水却不能传播声音。(??)
9.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。(??)
10.物体振动得越慢,发出的声音就越高。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
耳郭 能帮助我们收集声音
五.填表题(共2题,共20分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
2.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
3.声音是怎样进行传播的?
4.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
5.我们怎样保护自己的听力?
七.材料题(共3题,共19分)
1.写出下图各部分的名称。
2.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。
3.用三个塑料袋分别
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