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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列对音高描述错误的是(??)。
A.振动越快,声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低
2.要使小提琴发出的声音的音调变高,应采取的办法是(??)。
A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
3.发生灾难时,被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道,这种做法是利用铁管能(??)。
A.传声?????B.传热?????C.导电
4.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
5.下列声音中(??)属于人为的制造声音。
A.海浪声?????B.歌声?????C.风声
6.下列情景中,正在发出声音的是(??)。
A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺
7.吹奏笛子时,我们听到的声音主要是由(??)振动产生的。
A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇
8.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(?)。
A.强弱不同,频率相同??????B.频率不同,强弱相同??????C.频率、强弱都不同
9.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质
B.真空中也能传声
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动
10.流水的声音是由(??)产生的。
A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动
二.填空题(共10题,共40分)
1.鸟叫声,很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
2.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时(???),这说明耳郭的作用是(???)。
3.一个振动的物体(发声)会使它周围的空气发生(???),振动的空气到达我们的耳朵,引起(???)振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的(???),液体的振动转化成(???),(???)接受听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
4.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)
5.声音是由物体的(???)产生的,(???)停止声音就停止了。
6.在我们身边,到处都能听到(???),并能从它那里获得很多。
7.(???)收集声音,(???)把声音转化为振动。
8.声音的传播是以(???)的形式传播的。
9.尺子振动的(???)受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。
10.耳郭,又叫耳廓,它的作用是(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
2.真空也可以传播声音。(??)
3.我们听到的声音有的强有的弱。(??)
4.改变物体振动部分的长度,就可以改变物体振动发出的音量大小。(??)
5.用力敲击鼓面发出的声音高。(?)
6.物体振动的幅度越小,声音越弱。(?)
7.空气的振动会引起人鼓膜的振动。(??)
8.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。(??)
9.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。(??)
10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。
敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋
????????
???????能够发声??不能发声
五.填表题(共2题,共18分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.声音在传播的过程中借助了什么物质?
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
4.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
5.
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