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小学语文部编本二年级下册12《寓言二则--亡羊补牢》

教学设计

【教学目标】

1.会认10个生字，学写6个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊

圈、叼走、街坊”等词语。

2.有感情的朗读课文，能用自己的话讲讲这个故事。

3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

4.对阅读寓言故事产生兴趣。

【教学重点】

1.识字、写字，有感情的朗读课文。

2.抓住文中关键词句，理解故事内容。

【教学难点】

体会故事蕴含的道理。

【课时安排】

第一课时

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、图片导入，揭示课题

1.看图猜故事，理解“寓言”，学写“寓”字。

（1）师：（出示《刻舟求剑》故事图片）同学们，你们知道图片中讲

的是什么故事吗？

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生：刻舟求剑。

师：《刻舟求剑》的故事告诉我们：要根据事物的发展变化来解

决问题。像这样的，一个小故事告诉我们一个道理或者一种教训，这

种故事叫做——寓言。

（2）师：（出示“寓”字）请同学们先仔细观察“寓”字，说一说在

书写时应该注意什么？

（3）学生观察并发言。

（4）教师指导书写。

（5）学生描红练写。

（6）同桌互相检查纠正。

2.导入课题，认识“则、亡、牢”，学写“亡、牢”。

（1）师生一起将课题12《寓言二则》补充完整。

（2）齐读课题——12《寓言二则》，认识生字“则”。

（3）师：寓言二则的意思是两篇寓言故事，今天我们先来学习第一

篇——《亡羊补牢》的故事。

（4）认识并学写生字“亡、牢”。指名学生上黑板默写“亡羊补牢”

四个字，师生共同评议。

（5）齐读课题《亡羊补牢》

二、初读课文，了解内容

1.学生自由读课文，注意读准字音、读通句子。

2.同桌互相读课文，互相纠正错误读音。

3.指名分段读课文。

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4.默读课文，边读边思考：课文中养羊人一共丢了几次羊，他是怎么

做的？

三、精读课文，理解内容。

（一）教师提问：养羊人一共丢了几次羊？

生：两次。

（二）品读第一次丢羊的情景。

1.学习第1自然段。

（1）指名读第一次丢羊的情景。

（2）出示长句子：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把

羊叼走了。认识生字“圈、钻、叼”。

（3）再读长句子。

（4）再读第一自然段，感受第一次丢羊的情景。

2.学习第2、3自然段。

（1）指名读第2、3自然段。

（2）指导朗读街坊和养羊人的对话，感受街坊劝告时着急的语气以

及养羊人回答时傲慢、自以为是的语气。

（3）分角色读。

3.第一次丢羊小结

教师提问：大家觉得养羊人做的对吗？为什么？

学生回答（预设）：不对。因为他不听街坊的劝告，不及时改正错误，

还会继续丢羊的。