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小学语文四年级上册古诗二则《纪昌学射》教案--第1页
（封面）
小学语文四年级上册古诗二则《纪昌学
射》教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
小学语文四年级上册古诗二则《纪昌学射》教案--第1页
小学语文四年级上册古诗二则《纪昌学射》教案--第2页
小学语文四年级上册《纪昌学射》教案设计
【教学目标】
1.在阅读中自主认识2个生字，会写4个生字，能正确读写“纪
昌学射、妻子”，联系生活理解“穿梭、注视”等词语，结合语境理
解“相当到家”。
2.能正确流利有感情地朗读课文，学习用段意归并法概括主要内
容。
3.通过阅读比较，了解纪昌练眼力的经过，联系重点词句体会纪
昌专心刻苦、有毅力等品质，明白“学习要练好基本功”的道理。
【教学重点】在学习文本表达方式的过程中，体会人物品质，
感悟寓意。
【教学难点】明白“学习要练好基本功”的道理。
【教学过程】
一、揭题质疑，形成期待
1.我们一起来读一读这些词语：守株待兔拔苗助长亡羊补牢
南辕北辙自相矛盾掩耳盗铃
读着这些词语，你发现了什么？（都是寓言故事，都有一个小故
事，里面有一个道理）这些故事与其它故事有什么不一样？
2.导入：这节课我们也来学习一则寓言故事。
⑴指名读题，正音：读纪（jì）对吗？来看看字典里的注释，相
信你会有所发现。
（根据字义选择读音，出示解释：1.jì：①记载②世纪③制度，
小学语文四年级上册古诗二则《纪昌学射》教案--第2页
小学语文四年级上册古诗二则《纪昌学射》教案--第3页
纪律④表示地质年代2.jǐ：姓。）。
⑵指名读，齐读课题，评价：字正腔圆、字字清晰……
⑶板书题目：纪昌学射（生在桌上书写，提醒“昌”的写法，上
窄下宽。）
3.寓言的题目往往是故事内容的浓缩，再读读题目，你猜猜故事
可能写什么？围绕着“学”字，说说你最想知道什么？
质疑：向谁学？怎么学？结果怎样？为什么要学？副板书梳理问
题。
二、初读感知，把握内容
1.带着问题再自由读课文，把课文读正确、流利。
2.交流反馈：
（1）读音：（分组出示）能读好这几个词语吗？指名读，注意听。
妻子梭子虱子/百发百中聚精会神
逐一出示图片、实物（虱子：大小只有芝麻粒那么大的小虫虫；
见过梭子吗：织布时用来穿引织线用的工具；梭子在织布机上来回地
快速穿行，用上课文中的一个词叫——来回穿梭，高速公路快速行驶
的汽车看过去也像梭子似的——来回穿梭。）
（2）交流解疑。板书：练眼力百发百中
向谁学：在哪一段？读第一段并成一句话说说，纪昌向射箭能手
飞卫请教射箭；
结果怎样：在哪一段？纪昌成了百发百中的射箭能手。
怎么学：纪昌先练眼力，再练开弓放箭。
小学语文四年级上册古诗二则《纪昌学射》教案--第3页
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