练习课课堂评价表 .pdfVIP

练习课课堂评价表--第1页

练习课课堂教学评价表（100分）（供参考）

（先按百分制打分，再按一定比例计入相关评估项目）

学校年月日检查人：

项目评价内容要点听课记录得分

学案编写需结合本单元或章节核心内容或共性问

题，以基本题、典型题目和反馈题等形式，围绕教学

分层分类目标进行设计。精选习题，以少胜多，以质为上，基

学案精编础与综合相辉映，踏实与灵活相结合，培养学生的灵

活多变的思维能力。学案中涉及的题目、问题需体现

错题归类及错因情况分析。题目要体现层次性、梯度

性，简单的问题归类让学生自主处理，重点问题课堂

展示交流，重点讲评。

教师围绕教材基本知识跟踪学生自主处理学案

自主探究上的基本题目，面向全体，鼓励学生提出问题，以一

找出错因对一辅导和面批的形式，引导学生找出习题出错的原

因，指导学生找出对应教材基本知识点掌握的不足。

1

练习课课堂评价表--第1页

练习课课堂评价表--第2页

在学生基本知识掌握的基础上，师生共同围绕教

典例引领材核心知识，讨论典型例题，让学生尽量展示不同的

总结规律解题思路及步骤，明确知识获得来龙去脉，进而教师

根据学生易出错的问题从错因分析（知识）、错题分

析（方法）总结这一类题的解题规律，从而达到会一

题明一类，做一题通多法的目的。

针对错题率较高的问题及学生思维障碍点，当堂

达标小结测试过关达标试题，题目设计要与出错率高的题目相

反思提高类似，并体现变式，题目少精，形式灵活，体现教材

重点，测试体现堂堂清。教师根据本节课学生掌握教

材知识的实际，指导学生反思本节课掌握的不足，回

扣课本，整理错题本。

总分：

2

练习课课堂评价表--第2页