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青岛版科学二年级上册教案版全册

二年级科学上册教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过科学课程的研究，让学生了解与周围

常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活。同时，

培养学生科学的行为惯和生活惯，了解科学探究的过程和方法，

尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

同时，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想

象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖

国的情感。最后，让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积

极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教材分析

1.本册教材的基本结构（主要内容）

本册教材的教学内容包括：常见的材料、太阳和月亮、植

物与环境、生活中的动植物资源以及常用工具。

2.本册教材的主要特点

本册教材的整体设计有三个核心概念：生活常见材料、地

球物质的特性（太阳、月亮、水）以及常用工具。科学探究是

一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧

重的技能包括观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比

较、分类、交流和表达等。《太阳和月亮》单元是本套教材引

入“实验”这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题

的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式研究

这些方法的开始。本单元的有些活动对于二年级的学生来说有

一定的难度。

三、教学措施

1、加强教师自身的科学教学基本功的训练

教师应该充分利用空闲时间，认真研究科学教学大纲、科

学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教

师。

2、创设一个民主、和谐、开放的教学氛围

结合所教班级、所教学生的具体情况，教师应该尽可能在

课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂

教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，

采取一切手段调动学生研究科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室

教师应该尽可能地去科学实验室上课，做到“精讲多练”，

多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究

教师不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大

自然中去，到社会中去，将科学课的研究从课堂延伸扩展到活

动课程，扩展到家庭和社会。

四．教学设计：

1、石头

教学目标：

1、让学生知道石头是一种常见材料，质地坚硬，不同石

头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。

2、在教师指导下，利用多种感官、简单的工具观察石头

的特点。

3、培养学生愿意倾听、乐于表达、讲述自己的观点的能

力。

2、教师出示不同种类的布料，如丝绸、棉布、化纤布等，

让学生观察、摸索、比较。

3、师生归纳总结：布料是一种常见材料，具有柔软、有

弹性、能透水等特点。

二）认识布料的特点。

1、教师提出探究思路：我们来探究一下布料的特点，如

柔软程度、弹性、透水性等。

2、学生分组探究、比较。

3、师生交流探究发现，得出结论：不同种类的布料具有

不同的特点，如丝绸柔软、棉布透气、化纤布弹性好等。

三、布料在日常生活中的应用。

1、提出活动指向：布料在日常生活中有哪些应用？

2、学生分组交流，列出自己知道的布料应用。

3、师生交流，扩展学生的视野，介绍更多的布料应用。

4、总结：布料在服装、家居、工业等方面有广泛应用。

板书设计：

1、布料

布料是一种常见材料，具有柔软、有弹性、能透水等特点。

2、布料的特点

不同种类的布料具有不同的特点，如丝绸柔软、棉布透气、

化纤布弹性好等。

3、布料的应用

布料在服装、家居、工业等方面有广泛应用。

教学目标：

1、了解布料的特点和用途。

2、认识塑料的优缺点，激发环保意识。

教学准备：

布娃娃、布包、棉手套等布料制品；塑料尺、木尺、塑料

杯、玻璃杯、木板凳、塑料板凳、纸袋、塑料袋、塑料盆、陶

瓷盆等塑料制品；课件等。

教学过程：

一、布料的特点和用途

1、教师出示布娃