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小学语文四年级上册《牛和鹅》教案范文3篇

在皮亚杰的泛灵论中，小孩子对万物都是有怜爱之心。今天小编

给大家带来的是关于小学语文四年级上册《牛和鹅》教案范文，希望

可以帮助到大家。

小学语文四年级上册《牛和鹅》教案范文一

教材分析：

这篇课文是以“角度”为主题的这一单元的第一篇主体课文，写

了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的

眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在

遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，

使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强

呀!”说明要尊重事实，不要被固有思想左右;换个角度看问题，产生的

结果大不一样。

学情分析：

文章内容涉及到动物，会受到学生的喜爱。作者是以孩子的眼光

写了他小时侯的事，便于学生与作者心灵对话，产生情感共鸣。因为

“我”看问题的角度变了，与牛和鹅的接触的情形前后比较变化明显，

学生易于理解。从本文获得的启示学生可能分析不透，需要教师点拨，

同学间互相交流启发的基础上完成。

教学目标：

1.会读写生字、新词，在语言环境中理解生字新词，读准除生字

外，一些易读错字的读音。

2.抓住重点词句理解课文内容，明确文中一处破折号的作用;体会

作者对人物进行心理描写的好处;学习准确使用动词使文章更生动;理解

“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀!”这句话的含义。

3.悟出这样的道理：“要尊重事实，不要被固有思想左右;”“换

一个角度看问题，产生的效果大不一样。”从中受到教育，指导今后

的行为。

教学重点：

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继续学会抓住重点词句，特别是人物心理活动描写理解语言、体

会文章的阅读方法。

教学难点：

教会学生由读文——理解课文——领悟到“要尊重事实，不要被

固有思想左右;”“换一个角度看问题，产生的效果大不一样。”这个

道理的过程。

教学准备：

教师：制作包含图片、重点词句的多媒体

学生：熟读课文，借助字典或联系上下文读准字音，理解重点词

句

教学过程：

一、创设情景、导入新课：

1.[出示一组漫画]

图1：一个人物背影全身照片，这个人留长发，体型消瘦，旁边一

个女孩怯生生地问：“阿姨，几点了?”

图2：被称做阿姨的人，一转头，小女孩怔住了，原来这个人是个

叔叔。

提问：看过这组漫画你想到什么?

师从同学们谈的看法中提炼出这一条：“不能带着固有的思想看

待事和物。”[点评：直观形象地让学生真切地感受到不能带着固有思

想看问题这一点]

2.[出示一张牛的图片、一张鹅的图片]提问：你对它们的印象分别

是怎样的?

[点评：使学生对牛和鹅先有初步印象，进而在学习课文过程中进

行对比阅读]

3.今天我们要学习的课文就是《牛和鹅》，“我”与牛和鹅发生

了什么呢?

二、初读课文，读准字音，概括文章主要内容。

1.快快打开书，用自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音，读

通句子。想想课文主要讲了一件什么