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幼儿园大班教案《城堡》--第1页
幼儿园大班教案《城堡》
幼儿园大班教案《城堡》1
设计思路：
在嬉戏中，孩子很喜爱用积木经行建构，在活动中，常常会听
到孩子有这样的商量：我的房子比你造的高！我的房子造的比你
大！为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？你用的积木
比我多。在数积木的过程中孩子常常会遇到这样的问题：中间的积
木看不见，不知道有多少。
于是针对孩子空间规律的进展，设计了这节以培育孩子有条理
推想数量和挑战空间规律的活动。我觉得这个题材对进展幼儿空间方
面的计算力量还是特别有关心的，因此想针对我部目前还不配备白板
的状况下，对教案作进一步的调整和梳理，连续设计出符合大班幼儿
的教学活动目标1、在数积木的过程中，学习有序地观看和统计数量
2、能清楚地表达观看的内容，喜爱挑战空间规律嬉戏。
活动流程：
一、话建筑，赢积木导语：在我们居住的城市里有各种各样的
老房子和新建筑，你喜爱怎样的房子，为什么呢？
激趣：想不想造一幢喜爱的房子？
过渡：今日我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？
够不够造一幢房子？
那就请你们就分成4组在数积木嬉戏中赢取更多的积木。
二、争回答，数积木〔一〕数数相同数量的积木导语：听清题
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目哟！〔出示相同数量积木建筑的不同房子〕出题：我用积木造了4
幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？
形式：将答案记录在记录纸上，呈如今每幢房子的下方，答对
的为本组加上一块积木。
验证：移去屋顶重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有
几块？
小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其
他积木拦住了，我们不简单发觉，点数的时候我们可以一层一层的数
清晰，数也不漏数看不见的那些积木。
〔二〕找找躲起来的积木块导语：有的小组领先了，有的小组
临时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，
像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们认真观看，把藏起来的积木找出来。
出题：预备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共
有几块积木建成？
重点：移去屋顶，关心幼儿学会数隐蔽起来的积木块。
小结：房子层层往上造，假如上层有几块积木，那这些积木下
肯定也有几块积木三、造房子，数砖块〔一〕造房子把分数导语：
经过两轮的竞赛，哪一队的领先了呢？请每组伴侣用你们现有的积木
造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得
到了几分。
重点：鼓舞各组建筑出点数上有难度〔有多层、有重叠〕的房
屋集体点数时一层一层数清晰〔二〕学做小建筑师导语：〔出示建房
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图纸〕你们造房子、数积木的本事都那么大。那你们能不能在依据图
纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一
层的数清晰他是由几块积木建成的呢？
要求：每队派一个代表选择喜爱的图纸，用积木搭出与图中相
同的房子，要造的又快又好！
重点观看：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、
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