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小学语文四年级上册《延安,我把你追寻》教案--第1页
24*延安,我把你追寻
【教材分析】
本文是第七单元的一篇略读课文,本课是一首新体诗,抒发了追寻延安精神
的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻,三、四两节写实现现代
化需要延安精神,五、六两节写追寻延安精神的重要意义。用形象说话,用一系
列事物构成鲜明的意境,是本课主要表达特点。了解诗中所说的具体事物的意义
和读出诗的节奏和韵律是教学重点。选编这首诗,一是引导学生接受延安精神的
陶冶,二是感性认识新体诗,接受语言美的熏陶。
【学情分析】
诗歌读起来朗朗上口,但要理解诗歌的内容,感悟诗歌的内涵,对学生来说,
还是存在很大的难度。毕竟那段历史我只是从书中了解一点,对学生来说就更陌
生了,价值学生搜集资料的途径较少,所以,在教学这一课时,需要一定的资料
辅助和相关的图片帮助。
【教学目标】
1.认识本课“延、昔”等6个生字,能正确理解本课词语。
2.有感情地朗读全诗,读出诗的节奏和韵律。
3.了解全诗的结构,理解诗句内容。
4.了解、懂得发扬延安精神的重要。
【教学重点】
1.认识本课生字,会写本课生字,正确理解本课词语。
2.正确、流利地朗读课文,读出诗的节奏和韵律。
【教学难点】
1.了解全诗的结构,理解诗句内容。
2.了解、懂得发扬延安精神的重要。
【课前准备】
课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
小学语文四年级上册《延安,我把你追寻》教案--第1页
小学语文四年级上册《延安,我把你追寻》教案--第2页
一、导入新课,初读感知
1.结合图片,谈话导入。
延安是中国革命的摇篮,它记载中国革命的历史,是一本真实的教科书。它
凝聚了共产党人的精神,谱写了中国革命闪光的篇章。今天,让我们跟随着作者
一切去追寻延安吧!
2.板书课题,读题质疑。
预设:为什么要追寻延安?追寻它的什么?
3.简介延安
延安:位于陕北南半部,延河南岸,是中国革命的圣地和摇篮。从1935年
10月至1948年3月,党中央和老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来、朱德等
在此生活战斗了13个春秋。在这里,他们领导全国人民进行抗日战争和解放战
争;提出把“统一战线、武装斗争、党的建设”作为中国新民主主义革命时期的
三大法宝。
4.写作背景
在抗日战争和解放战争时期,延安曾经是党中央的所在地,物质生活十分艰
苦,住的是土窑洞,吃的是小米饭,穿的是粗布衣,点的是小油灯。但是,全国
人民把希望寄托在延安,各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦,
为什么会有那么大的吸引力呢?因为延安集中体现了中国人民的革命精神。读了
这首诗,同学们就明白了作者为什么要追寻延安,追寻它什么?
二、自读课文,学习生字。
1.认真朗读全诗,读准字音,读通句子,注意停顿。
(1)圈出带生字的词语,认读,识记。
(2)在每个自然段前面标上序号,然后说一说:这篇课文一共有____小节。
(3)出示词语
延安昔日茅屋土炕一旦明媚
提醒学生注意:“炕”是后鼻音。
(4)引导学生
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