小学科学《声音》综合练习题【名师系列】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列对音高描述错误的是（??）。

A.振动越快，声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低

2.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（??）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变

3.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

4.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

5.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（??）。

A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度

6.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

7.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

8.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

10.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

二.填空题(共10题，共44分)

1.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

2.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

3.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（???），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（???）来描述。

4.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

5.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

6.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

7.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

8.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

9.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

10.我们生活在一个充满（???）的世界里，虽然（???）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

2.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

3.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

4.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

5.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?（?）

6.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

7.声音是以直线的形式传播的。（?）

8.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（?）

9.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（?）

10.耳廓可以放大声音。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共2题，共16分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共26分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共3题，共19分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响