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四年级语文上第二单元教学计划及备课设计--第1页
四年级语文上第二单元教学计划及备课设计
四年级语文上第二单元教学计划及备课设计
一教材分析：
观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系
的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好
习惯，将使他们终生受益。
二训练点：
三、教学目标：
1认识22个生字，会写28个生字，学习积累文中的一些生词。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分段落。
3培养学生的观察兴趣，养成留心周围事物的好习惯。
4在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的`思想感
情。
5积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的
写作方法。
四、课时安排：
5古诗两首2课时
6爬山虎的脚2课时
7蟋蟀的住宅2课时
8世界地图引出的发现1课时
语文园地二4课时
5古诗两首
四年级语文上第二单元教学计划及备课设计--第1页
四年级语文上第二单元教学计划及备课设计--第2页
一、教材分析
《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一
首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，
气象万千，不可胜数。这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓
住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景
象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想
对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，
正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。
《游山西村》诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地
描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农
民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
二、教学目标
知识与技能
1、认识3个生字，会写4个生字。
△2、引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。
3、体会含有人生哲理的诗句。
过程与方法
1、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。
情感态度与价值观
1理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交
流。
三、教法与学法
要把朗读和理解古诗结合起来，在正确领会理解古诗内容的基础
上，通过朗读表达出作者的感情，通过朗读加深对古诗的理解。
四、学情分析
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学生已经具有一定的学习古诗的能力，要把主体地位放给学生，
让学生成为课堂的主人。
五、课时二课时
六、教学准备
作者的有关资料
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人教版四年级语文下册触摸春天教学设计:四年级
下册教学设计
人教版四年级语文下册《触摸春天》教学设计1
【三维目标】
知识与技能：
1、认识“畅、磕、弧、翔、权、缤、袅”7个生字，会写“径、
畅、磕、绊、瞬、弧、翔、权、缤”9个生字。
2、能正确、流利、有
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