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小学美术教资《如何写》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材《如何写》章节，主要包括以下内容：一是汉字的基本笔画和结构，

二是书写的基本姿势和握笔方法，三是简单汉字的书写练习。通过本节课的学习，使学生掌

握汉字书写的基本技巧，培养良好的书写习惯，提高书写的美观度。具体内容包括：

1.汉字的基本笔画和结构：介绍汉字的基本笔画（横、竖、撇、捺、折等），分析汉字结构

的规律。

2.书写的基本姿势和握笔方法：讲解正确的坐姿、握笔姿势，引导学生养成良好的书写习

惯。

3.简单汉字的书写练习：选取一些简单常用的汉字，进行书写练习，提高学生的书写技能。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生的美术鉴赏能力，使他们在学习汉字书写过程中，感受汉字的美感，提高审美

素养。

2.培养学生的动手操作能力，通过书写练习，锻炼他们的手部肌肉，提高书写技能。

3.培养学生的创新思维，鼓励他们在书写过程中尝试不同的书写风格，发展个性特点。

4.培养学生的团队协作精神，在互相观摩、学习、交流中，提高书写水平，增进同学间的

友谊。

5.培养学生的文化自信，让他们了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）汉字基本笔画和结构的掌握：重点讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点及书写

方法，强调汉字结构的规律，如左右结构、上下结构等。

举例：以人“”、大“”、“小”、“山”等字为例，讲解笔画顺序和结构特点。

（2）正确书写姿势和握笔方法的培养：重点指导学生掌握正确的坐姿、握笔姿势，养成良

好的书写习惯。

举例：通过示范和练习，让学生掌握正确的握笔方法，避免握笔过紧或过松。

（3）简单汉字的书写练习：重点指导学生进行常用汉字的书写练习，提高书写速度和美观

度。

举例：选取一些常用汉字，如一“”、“二”、三“”、十“”等，进行书写练习。

2.教学难点

（1）汉字笔画的书写顺序：对于一些复杂汉字，学生容易混淆笔画顺序，导致书写不流畅。

举例：以心“”、手“”、“口”等字为例，指导学生按照正确的笔画顺序进行书写。

（2）书写速度与美观度的平衡：学生在书写过程中，往往难以兼顾速度和美观度，需要教

师进行针对性指导。

举例：通过反复练习，让学生逐渐提高书写速度，同时注意字形的规范和美观。

（3）个性化书写风格的形成：学生在学习过程中，容易陷入固定的书写模式，难以发挥个

性特点。

举例：鼓励学生尝试不同的书写风格，如楷书、行书等，发展自己的个性书写。

（4）文化背景知识的融入：在书写汉字的过程中，学生对于汉字背后的文化知识了解不足，

影响书写兴趣。

举例：讲解一些汉字的起源、演变过程，以及与历史、文化相关的故事，提高学生的文化素

养。

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在教学过程中，教师应针对重点和难点内容，采用示范、讲解、练习、互动等多种教学方法，

帮助学生理解、掌握和应用所学知识，确保教学效果。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《如何写》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：

“你们在日常生活中是否注意过汉字的书写美观？”这个问题与我们将要学习的内容密切相

关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字书写的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解汉字书写的基本概念，包括汉字的基本笔画和结构。汉字