小学科学《声音》练习题含答案（轻巧夺冠）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

2.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

3.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（??）。

A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管

4.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

5.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

6.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（?）。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

7.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

8.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

9.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（??）。

A.撞击声太小，人耳无法听到?????B.月球表面没有空气，声音无法传播?????C.月球受到撞击时不产生振动

10.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（??）振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

二.填空题(共10题，共40分)

1.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（???）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（???）不同。

2.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（???），盛水多的碗发出的声音（???）。（“高”或“低”）

3.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

4.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

5.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

6.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

7.吹竖笛是（???）振动发出声音。

8.声音的传播是以（???）的形式传播的。

9.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

10.鼓声是由于鼓面的（???）产生的；我们听见的鼓声是通过（???）传播的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

2.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

3.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

4.声音的传播与空气有关系。（??）

5.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（??）

6.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

7.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

8.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

9.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

10.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共2题，共12分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共3题，共16分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土