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芝麻开门教案(附教学反思)

大班健康活动芝麻开门教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，

活动反思等内容，认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值，通过游戏的

方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品，适合幼儿园老师们上大班健康活

动课，快来看看芝麻开门教案吧。

活动目标：

1、重新认识几种常用的黑色食品，初步介绍黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一起演出的欢乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、晓得人体须要各种相同的营养。

活动准备：

1、师生提供更多搜集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品小子集》展位。

2、按小组准备对门开的屏风五副。

3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、游戏活动《芝麻开门》，重新认识各种黑色食品。

2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。

教师：认真看一看这些实物存有哪些相同的特征？

教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。

3、观看表演，深入探讨黑色食品的营养价值。

教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

教师讲诉演出，幼儿观赏，认知黑色食品多样的营养价值。

教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪

些黑色食品？

教师小结：相同的黑色食品的营养价值也不一样。

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4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。

5、唤起幼儿自己玩玩“芝麻开门”游戏的兴趣。鼓舞幼儿用黑色食品装扮自己，并

讲诉自己的营养价值。

教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

因为没使孩子们事先拎黑色食品，所以，我直观的准备工作了芝麻和黑豆使孩子们观

测，孩子们得出结论就是黑色的。

孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有

的甚至说巧克力也是黑色食品。

活动思考：

课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，

我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。所以，下次我应该先自己了

解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。

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