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小学生课堂教学评价表

讲课教师学科班级

讲课内容合计

评课项目评课细则自评他评合计

使用和修改导（1）能正确使用导学练案（5分）；

学练案（10

分）(2)根据学生实际情况，课前有针对性

地进行修改和调整（5分）。

建立和使用学（1）建立了学习小组（5分）；

习小组（20

分）（2）每个小组有自己的名字和口号

（5分）；

（3）各小组有小组长（5分）；

（4）课前自主学习（或前置学习）、

课中合作学习时，各组组长能按要求

组织小组成员进行学习、检查、反

馈。（5分）。

学习方式的转（1）教师在教学时使用了学习小组，

变（30分）有适合小组合作学习的教学环节（5

分）；

（2）教师在教学时发挥了小组作用，

有课堂评价小组和小组成员的具体措

施，并在下课前进行阶段性小结（5

分）；

（3）教师在教学时注意了小组成员

（或小组之间）的差距，并能在教学

过程中通过小组机制进行有针对性的

帮扶活动（5分）；

（4）教师在教学时充分运用了评价

机制，师生评价与生生互评在课堂教

学中发挥激励作用，学习愿意回答问

题或评价他人（5分）；

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教师在教学中有效地把握了课节的主

要问题，引导学生就主要问题展开合

作、探究学习，不满堂问“”（5分）；

（6）教师在教学中有效地达成了教学

目标，并能利用反馈机制对自己的课

堂教学进行合理的评价（5分）。

师生参与度（1）学生参与度90%（10分）；学生

（20分）参与度80%（8分）；学生参与度70%

（6分）；学生参与度70%以下（4