第二章 声现象（单元复习）-（新教材）第一辑：人教版2024八年级物理上册讲义（学生版） 2024-2025学年（人教版）八年级上册物理期中期末题型复习讲义.pdf

第二章声现象

知识清单

一、声音的产生与传播：

1、声音的产生原因：物体的；

2、传播条件：声音的传播需要；

3、声音传播的形式：声音在介质中以的形式传播；

4、声速：声音每秒钟传播的距离叫声速；声速跟和有关。

5、听到声音的途径：

途径一：声波引起鼓膜振动→等组织→→大脑感知声音。

途径二：声音通过头骨、→听觉神经→大脑引起听觉。

二、声音的特性：

1、音调：

（1）概念：声音的。

（2）影响因素：与发声体振动的有关。

（3）按把声分为声音、、。

2、响度：

（1）概念：声音的。

（2）影响因素：与发声体的、、有关。

3、音色：

（1）概念：声音的。

（2）影响因素：跟发声体的、和有关。

三、声音的利用：

1、声能传递。如人们利用B超检查疾病；利用超声波探测工件是否有损伤；利用

声呐、倒车雷达定位和测距；利用次声波预测自然灾害等。

2、声能传递。如超声波碎石、清洗、除尘、洁牙、加湿；超声和次声武器。

四、噪声的危害和控制：

1、乐音和噪声：

（1）从物理学角度看：

乐音：发声体做发出的声音。

噪音：发声体做发出的声音。

（2）从环境保护角度看：

一切妨碍人们正常、和的声音，以及对人们要听的声音产生干

扰的声音，都是噪声。

2、噪声的来源：

（1）的噪声：雷声、火山爆发的声音；

（2）的噪声：大型商场的喧闹声，深夜的练琴声；

（3）噪声：电风扇、空调运行时发出的声音；

（4）噪声：工厂机器运行时发出的声音；

（5）噪声：推土机、挖掘机，重锤打夯工作时发出的声音；

（6）噪声：汽车、火车、飞机和轮船运行时发出的声音。

3、声音的等级：用来表示声音强弱的等级。

4、控制噪声的途径：

（1）防止噪声，在减弱噪声；

（2）阻断噪声，在减弱噪声；

（3）防止噪声，在减弱噪声。

专题突破

专题.声音的产生和传播

（一）解读：

解答声音的产生和传播应储备以下知识：

1、一切声的产生都是由于物体的振动产生的，但振动产生的声音不一定能被人耳听到。人耳听

到声音的五个条件：

（1）发声体振动；

（2）有传播声音的介质；

（3）声音的振动频率在人的听觉频率范围之内；

（4）声音的响度足够大；

（5）人的听觉正常。

2、影响声音传播速度的因素：

（1）介质：一般情况下，在固、液、气三种传声介质中，声速依次减少。

（2）温度：在同一介质中，温度不同时，声音的传播速度也不同。

3、实验探究过程中的两种方法：

（1）探究声音的产生应用转换