【初中化学】课题2 化学方程式-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

第五单元化学反应的定量关系

课题2化学方程式

温故知新

化学有自己的语言，元素符号和化学式都属于化学用语。你能从

元素符号O、化学式O₂中得到哪些信息?

O:宏观意义表示氧元素；微观意义表示一个氧原子。

O₂:宏观意义表示氧气这种物质，氧气由氧元素组成；微观意义表示一个氧分子，一个氧分子由2个氧原子构成。

【练习】请大家写出碳、氧气、二氧化碳的化学式，并计算与化学式对应的相对原子质量或相对分子质量。

)思考与讨论

我们学习了用化学式表示物质的组成，有哪些方式能表示“木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳”这一化学反应呢?这些表示方式的优缺点有哪些?

讨论后展示

1.文字表达式：能表示化学反应事实，但不能体现质量守恒定律，不便于书写和交流。

反应条件

碳+氧气点燃二氧化碳

反应物生成物

讨论后展示

2.微观示意图：能直观体现出化学反应前后粒子的种类和数量关系，但表示复杂结构时很烦琐。

点燃

C

十

讨论后展示

3.符号表达式：比文字表达式更直观，国际通用，但用化学式和反应条件直接写出的符号表达式，大部分不符合质量守恒定律。

C+O₂点燃CO₂H₂+O₂点燃H₂O

P+O₂点燃P₂O₅

一、化学方程式的意义

上三种表示方式都不能全面地表示化学反应。可以在符号表达式的基础上，使左右两端的各原子的个数相等后用“=”连接。

C+0₂点燃CO₂2H₂+0₂点燃2H₂O

化学方程式集结了三种表达式的优点，你觉得什么是化学方程式?

化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子。

这样写?

s+0so

4P+50₂点燃2P₂O₅

2Mg+O₂点燃2MgO3Fe+2O₂点燃Fe₃O₄

有些化学方程式中，化学式前面有数字。这是为了使等号两边同种原子的数量相等使化学方程式遵循质量守恒定律。

化学式前面的数字是化学计量数，当它为“1”时省略不写。

观察与思考

观察下列物质与氧气反应的化学方程式，你发现了什么?为什么要

反应条件生成物

点燃

2

C

1

12+16×2

44

44

探究意义——理解化学方程式

反应物

定量

粒子个数比相对质量

质量守恒

物质质量比

观察碳燃烧化学方程式，从

定性、定量角度思考化学方程式的含义。

1

16×232

32

C

1

12

12

12

:

十:

定性

十

1.请同学们尝试从宏观定性的角度进行描述。[提示：表明了反应物、生成物和反应条件。]

碳与氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。

2.请同学们尝试从定量的角度进行描述。[提示：表明了反应中各粒子的相对数量关系(即粒子个数比);表明了反应中各物质的质量比例关系(即各物质之间的质量比)。]

反应中的碳原子、氧分子、二氧化碳分子的粒子个数比为1:1:1。

每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。

C+O₂

点燃

CO₂

2H₂十点燃2H

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

粒子个数比2:12

111:1

相对质量2×2322×18

5616015264

质量守恒4十32二36

56+160=152+64

物质质量比4:3236

56:160:152:64

迁移应用

从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息?

4g32g36g56g160g152g64g

思考与讨论

2g氢气与32g氧气充分反应能生成34g水，是否正确?

43236

2g(16g)(18g)

化学反应都遵循质量守恒定律，物质按照一定比例参加化学反应。

练一练

1.从化学方程式中不能获得的信息是()

A.反应物和生成物B.反应发生所需要的条件

C.反应的快慢D.反应物和生成物的质量比

2.铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是()。

A.27:32:102B.108:96:204C.4:3:2D.27:16:43

练一练

3.在天然气净化和石油炼制过程中回收硫，不仅能减少空气污染，还能为工业制硫酸提供原料。制硫酸时，硫与氧气反应生成二氧化硫，该反应的