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部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》说课稿

一.教材分析

部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的内容主要包括信

息技术的起源、信息技术的应用以及如何正确使用信息技术等。通过本单元的学习，

让学生了解信息技术的基本知识，提高信息安全意识和自我保护能力，培养良好的

信息素养。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑、手机等设备有一定的

了解。但他们在使用信息技术时，往往缺乏安全意识，容易泄露个人信息，受到网

络欺诈等。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生正确使用信

息技术。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解信息技术的发展历程，掌握信息检索、信息筛选、

信息传递等基本技能。

2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，提高学生运用信息技术解决

问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的信息观念，增强信息安全意识，

养成良好的信息素养。

四.说教学重难点

1.教学重点：信息技术的基本知识，信息检索、筛选、传递等技能。

2.教学难点：信息安全意识，正确使用信息技术。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中掌握信息技术的基

本技能。

2.案例教学法：分析典型病例，提高学生的信息安全意识和自我保护能

力。

3.小组讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养合作精神。

4.实践教学法：动手实践，提高学生的操作能力。

六.说教学过程

1.导入新课：通过讲述信息技术的发展历程，引发学生对信息技术的兴

趣。

2.讲解基本知识：介绍信息检索、筛选、传递等基本技能。

3.案例分析：分析网络安全案例，提高学生的信息安全意识。

4.小组讨论：如何正确使用信息技术，引导学生主动参与。

5.实践操作：学生动手实践，巩固所学知识。

6.总结提升：对本节课内容进行总结，强调信息安全重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.信息技术发展历程

2.信息检索、筛选、传递

3.信息安全案例分析

4.正确使用信息技术

八.说教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评

价学生的参与程度。

2.学生操作技能：检查学生在实践操作中的表现，评价其技能掌握情况。

3.学生作业完成情况：分析学生作业，评价学生对课堂知识的掌握程度。

4.学生评价：通过学生互评、自评等方式，了解学生对教学内容的满意

度和建议。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的认知水平，合理安排教学内容，确保学生能够掌

握信息技术的基本知识。同时，注重培养学生的信息安全意识和自我保护能力，引

导学生正确使用信息技术。在实践操作环节，要关注学生的个体差异，给予不同程

度的学生相应的指导和帮助，确保每位学生都能掌握所学技能。总之，教师应不断

反思、调整教学方法，以提高教学效果。

知识点儿整理：

1.信息技术的发展历程：了解信息技术的发展阶段，如计算机时代、互

联网时代等。

2.信息检索：掌握如何利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、数据库等进行信息检索。

3.信息筛选：学习如何从大量信息中筛选出对自己有用的信息。

4.信息传递：了解如何通过电子邮件、社交媒体等途径传递信息。

5.信息安全：了解网络安全的基本概念，如个人信息保护、防止网络诈

骗等。

6.信息安全意识：培养学生在使用信息技术时注意保护个人隐私，避免

泄露敏感信息。

7.正确使用信息技术：引导学生养成良好的信息技术使用习惯，如合理

上网、拒绝网络成瘾等。

8.信息法律法规：了解与信息技术相关的法律法规，如《中华人民共和

国网络安全法》等。

9.信息道德：培养学生的信息道德观念，