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心理健康教育《自信铸就成功路》教学设计

【活动思路】

自信是成功的基石，现在很多学生在集体中面对比自己优秀的人，心理往往显的比较脆

弱，于是封闭、隐藏自己。很多学生不敢展示自己，学生的潜力没有真正的被挖掘出来，因

此帮助学生树立信心显得尤为迫切。

本次心理健康活动课遵循心理-道德教育的实践模式，以儿童的生理需要为主线，重视

学生的生活经验和心理经验，通过游戏感悟、案例分析、名人故事、自信训练这几个层层递

进的体验活动，让学生在活动中认识和体验，通过悦纳自己，培养自信心达到自我认识、自

我成长的目的。

【活动目标】

1、学会欣赏自己的优点，接纳自己的缺点，培养学生悦纳自我的愉悦心态。

2、通过案例分析，榜样故事，学生领悟拥有培养自信的作用和自我培养自信的意识。

3、通过讨论交流和自信训练，使学生能运用正确的方法增强自信。

【活动重点、难点】

教学重点：掌握树立自信的技巧。

教学难点：运用树立自信的技巧有意识的提高自信心。

【活动准备】

PPT，

【活动对象】

三年级学生

【活动时间】

40分钟

【活动过程】

本次活动本着“活动——体验——感悟”的模式，让学生在活动中得到情感体验，将体

验内化、升华，从而达到活动的目的。

一、暖身活动，感受自信

师：亲爱的同学们欢迎来到心理课堂，我们首先做一个活动，名字叫做“大风吹、秀我

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行”。师问：大风吹，生问：吹什么？师答：吹男生（男生站起来）大风吹：（高个子、长

头发、大眼睛、会弹琴、乐于助人、活泼开朗、喜欢运动、喜欢画画、勇敢、自信）

每个人都有自己的特点，在刚才的游戏中老师发现有些同学能自信的认识到自己的特点，有

些同学不确定。那么下面我们再来一次大风吹的游戏，看看那些同学更勇敢自信的站出来为

我们表演达人秀。师问：大风吹，生问：吹什么？师答：吹会功夫的学生（会唱歌，会跳舞，

会朗诵、走模特）

师：台上同学表演的很精彩，我来采访一下，上台展示的同学和没有上台展示的同学，

此刻你们的心情如何，为什么没有上来展示自己呢？

（学情预测）学生可能会说不会唱、不敢、人际交往不好、不喜欢抛头露面等。

同学们你们因此有过烦恼么？曾经有过的，请勇敢的举手示意好不好？

小结：同学们你们中有许多同学有能力但又不敢站出来这是不自信的表现。今天出来展

示的同学充分展示了他们的风采和魅力，他们有自信，相信自己能行，这节课就让我们了解

自己，欣赏自己，让自信铸就成功路。今天我们就一起来学习关于自信的话题。大声齐读课

题《自信铸就成功路》。

二、分享经历，价值尊重

同学们你有过因缺乏自信而失败的经历么？

看一段情景视频请对剧中班长进行评价。

在做事情之前，总是先否认自己，不相信自己能做好。在平常生活和学习中，我们会不

会遇到这种问题呢？

（学情预测：考试没考好，竞选班干部失败，友谊破裂等）。

自信来源于自己对自己的认可，每个人身上都有巨大的潜力，就像一对隐形的翅膀，你

觉察得越多，它越能展翅带你飞得又高又远。

三、案例分析，体会作用

观看PPT，心理学家有位心理学家曾经做过这样一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，

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