部编版八年级语文上册《苏州园林》教学课件(第1课时).pptx

八年级上册;1.整体感知,了解苏州园林的特点,厘清课文说明的顺序。

2.细读文本,学习多种说明方法,体会说明文语言准确、严谨的特点。

3.感受苏州园林的图画美,激发热爱祖国灿烂文化的感情。;1.引导学生体会作者的写作思路,理解课文的说明顺序。

2.引导学生学习多种说明方法,品味准确简练、生动传神的说明语言。;常言道:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名录》,被胜誉为“咫尺之内再造乾坤”,是中华园林文化的翘楚和骄傲。叶圣陶先生笔下的苏州园林如一幅古朴优美、自然典雅的水墨画。今天,我们一同走进《苏州园林》,借助叶圣陶先生笔下的这把钥匙,打开苏州园林之美的奥秘之门。;轩榭()池沼()丘壑()

模()样 相间() 嶙峋()

蔷()薇 斟酌();自出心裁:

因地制宜:

重峦叠嶂:

胸中有丘壑:;叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人。作家、教育家、出版家、社会活动家。所写作品构思缜密、结构谨严、风格朴实、语言精练,他被赞为“优秀的语言艺术家”。代表作有《夜》《多收了三五斗》,童话作品《稻草人》《古代英雄的石像》等。

苏州园林是苏州山水园林建筑的统称,起始于春秋时期,到清末已有各色园林一百七十多处,现保存完整的有六十多处。;常用的说明方法及作用

列数字(准确具体)、打比方(生动形象)、作比较(突出强调)、举例子(具体有力)、摹状貌(生动具体)、引资料(更有说服力或更富诗情画意)、下定义(科学概括)、分类别(条理清晰)。;1.叶圣陶先生曾说:“大凡读一篇文章,摸清作者的思路是最要紧的事,按作者的思路去理解,理解才能透彻。”请同学们以小组为单位,为课文划分层次,并概括层意。;2.分析课文第3—9段的说明顺序。;3.课文第2段和第3—6段是什么关系?;1.“苏州园林据说有一百多处”,请你根据课文内容说说苏州园林的整体特点是什么。;2.课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?;课文先总括苏州园林的特点,再对景物布置分类剖析。从游览者无法不关注的主要景物到游览者比较容易关注的园林建筑,再到游览者不易关注到的园林细??,条理清晰,层次井然。;1.基础型作业:阅读李金宇《中国古典园林的背后——历史、艺术和审美》、陈从周《园日涉以成趣》、梁衡《晋祠》。

2.发展型作业:完成此课“基础通关”的习题。