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大班数学教案8的分解--第1页
大班数学教案8的分解
大班数学教案8的分解（精选7篇）
大班数学教案8的分解篇1
一、教案设计：
数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。本学期大班的
孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了
一定的经验。在日常教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育
过程与手段都注重记忆与训练，今天的活动主要目的是如何增强活动
的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。
二、活动目标：
1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分
合。
2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
三、活动过程：
（一）集体活动
复习7的组成碰球游戏
师：“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。”
（二）学习8的分合。
1.请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说
说是如何分的，教师记录在黑板上。
2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分
解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和
4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数
则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。
3.PPT小猫分家
结合已有经验，一起观看PPT，巩固8的分解。
（三）小组活动
学习8的组成分苹果
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（四）活动小结
1.复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来
是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪
一种分合式是有序的?
2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的
变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，
左边多的那个数是右边少的那个数)
3.请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
大班数学教案8的分解篇2
活动设计背景
让幼儿了解生活中的数学
活动目的
1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9
的分解、组合。
2、感受总数与部分数之间的关系。
3、培养初步的观察力，思考能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点、难点
8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。
活动准备
1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”
2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一
份。
3、《操作册》第27页。
活动过程
一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。
二、学习8的分解、组合。
大班数学教案8的分解--第
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