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大班数学教案

实用的大班数学教案四篇

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是

保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案

呢？以下是小编精心整理的大班数学教案4篇，欢迎阅读与收藏。

大班数学教案篇1

设计意图

本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，

针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数

学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩

子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。

由此设计了这堂数学活动。

活动目标

1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减、

2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题、

能根据分合式说出加减法算式、

3、在活动过程中体验算式的乐趣

推荐课件：大班数学课件《5的加减法》PPT课件

活动准备

物质准备：背景图一幅，活动动物卡片（小兔子5只），5的加减

算式2+3=53+2=55—2=35—3=2，5的分合式、幼儿书写用具

物质准备：幼儿已有5的分合知识、

活动过程

一、复习5的分合。

1、出示5的分合式，请幼儿认读。

2、游戏：碰球（复习5的分合）

师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？

幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。（依次说完

5的分合）

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二、新授5的加减。

A、

1、出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，

又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？

2、指定幼儿回答。

3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？

4、请幼儿口头说出算式。

5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（2+3=5）

6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎

样说出算式？

7、请一名幼儿说出相关的算式（3+2=5）

8、比较两道加法算式的异同。

9、拓展练习：8+9=17

B、

1、老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有

2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？

2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？

3、请幼儿口头说出算式。

4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5—2=3）

5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？

6、请幼儿交流、讨论并回答。（5—3=2）

7、比较两道减法算式的异同。

C游戏：你问我答

师：小朋友，我问你，23=？

生：老师，告诉你2+3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可

以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算、

D抢答：看谁最快？

老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最

快？例如：河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭

子？（答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励