班级管理的主体.pptVIP

他是教书育人的模范．在他手下．再乱的班级也会变好，再差的学生也能成才。他所教班级的学生德智体全面发展，索质高，升学考试成绩每届都名列全市前茅。十多年来．魏书生已在除除台湾省以外的全国31个省、市、自治区和港、澳地区作报告1100多场．上公开课600多次．堪称全国之冠。他热爱教书．酷爱读书．也善于写书．至今已发表了100多篇文章．主编、撰写出版了15本书。其中《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》和《魏书生文选》（一、二卷）等著作均已重印多次，越来越受欢迎和好评。魏书生是我国教育界的杰出代表。他工作出色，事迹感人，讲演精彩．文章漂亮，论著不同凡响，很值人们去认真学习和研究。督导机制竞赛机制协调机制代谢机制在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。辩证地分析自己。1尊重别人，对别人负责任。2尊重集体、国家，对集体、国家负责任。3充满信心。4意志坚强。5胸怀开阔。6除关注学校生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣。7能做实事，有潜心实干的精神。8任小艾，女。1976年高中毕业后留校工作（北京市第119中学），担任语文教师兼班主任。在中学任教17年，有15年班主任工作经验。在从事教书育人工作的17年中，任小艾以兢兢业业、无私奉献、持之以恒的精神，创造性地为国家的教育事业作出了突出贡献，受到了党和政府的多次表彰。先后获得过“北京市五四奖章”、“北京市三八红旗手”、“北京市儿童少年先进工作者”、“北京市劳动模范”、“全国模范班主任”、“全国科技教育十大杰出青年”、“全国新长征突击手”等荣誉称号。任小艾曾先后主持中央电视台《综艺大观》、《电视你我他》、《第二起跑线》节目，并多次参与策划、主持国家级的大型综艺节目，现担任教育部《人民教育》编辑部一编室主任工作，曾兼任中国教育电视台《走向明天》栏目的主持人，2000年该节目荣获了全国教育类电视节目一等奖。1989年，任小艾发表的《建立民主、平等、和谐的师生关系》系列文章，荣获全国教育好新闻系列文章评比一等奖；1990年出版的《我的班主任工作》个人专著，荣获教育部颁发的全国首届教育科研优秀成果评比一等奖。一则：就是一条教育原则：教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。任小艾的班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。下面是详细内容，是以任小艾老师的口气说的。而我个人认为“智慧，幽默，坚持”是她成功的最主要的因素。有些班主任工作的方法，我们也尝试过。二感：就是教育的责任感和使命感。我们教师的这份活是良心活，就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要有使命感。三言：就是三句话：第一，对班主任工作，我要求自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。第二，对你的学科教学呢？我要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。第三句话：借用陶行知先生的一句话：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。***第二章班级管理的主体从当事人角度说，班级管理的主体主要包括班主任和学生。其中，班主任是班级管理的主要责任人，是班级管理的主导性主体。学生不仅是班级管理的对象，而且是班级管理的主人。作为班级管理的重要参与者，学生是班级管理的参与性主体。“从涉及的范围看，班级管理主体不仅包括班主任，还包括任课教师、教育行政工作者、学生，甚至还可以发展到父母以及所有关心班级管理的一般公众。”第一节班主任?第二节学生?请谈谈你学习经历中给你留下深刻印象的班主任。记忆的碎片或是清晰的画卷：他（她）给你的哭，他（她）给你的笑；他（她）让你痛苦，他（她）让你幸福；他（她）让你极力忘却，他（她）让你温馨回忆。你觉得什么的教师才能成为班主任？或者说班主任应该具备什么样的素质？班主任角色的产生班主任是学校任命或委派的负责组织、教育和管理班级学生的主任教师。（班主任是近、现代学校教育中随着班级授课制的出现而产生和设置的一种工作岗位的称谓。）学校对教师工作的安排先后出现过两种制度形式。一是级任制，它通常也被称为“包班制”。二是科任制。班主任源于清朝1904年1月13日公布的《奏定学堂章程》中规定，小学“各学级置本科正教员一人”，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度，称为学级担任制,简称级任制。负责?一个学级全部或主要学科的教学工作和组织管理工作的教师为级任教师。到中华民国时期，1