小学四年级下册语文《全神贯注》课件【三篇】 .pdfVIP

小学四年级下册语文《全神贯注》课件【三篇】--第1页

【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。好的

课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积

极性，为授课的成功奠定良好的基础。下⾯就由⽆忧考为⼤家带来⼩学四年级下册语⽂《全神贯注》课件，欢迎各位参考借

鉴！

【篇⼀】⼩学四年级下册语⽂《全神贯注》课件

【教材分析】

《全神贯注》是⼩学语⽂四年级下学期的⼀篇课⽂。课⽂以学⽣喜爱的故事形式出现，通过法国⼤雕塑家罗丹邀请他的朋

友茨威格到家⾥做客，却因全神贯注修改⼥像把朋友忘在⼀边的事教育学⽣做任何事情都要全神贯注。

【学⽣分析】

班级学⽣⼤多数活泼、⼤胆且独⽴，他们⾮常喜欢读书。他们的知识⾯很⼴，对许多事情充满好奇。经过⼏个学期的培养

和训练，他们已经掌握了学习的⽅法。

【设计理念】

学⽣是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语⽂教学以学⽣⾃读、⾃悟、⾃学为基础，⼤⼒提倡⾃主

合作，探究的学习⽅式。充分发挥师⽣双⽅在教学中的主动性和创造性。四年级学⽣正处在这⼀阶段。使朗读成为学⽣学习和

探究的重要⼿段。让学⽣在⾃主、民主的⽓氛中学习，⾃主读书、说；在⾃读字悟中学习，受到教育。

【教学⽬标】

１、学习⼤雕塑家罗丹⼯作时全神贯注的态度。

２、学习本课⽣字、新词。

３、讲读课⽂时，注意段与段的联系，在训练读写的同时，受到思想教育。

４、有感情朗读课⽂。

【教学流程】

⼀、激情导⼊

今天⽼师给⼤家讲⼀个故事，你们想听吗？（同学们齐声回答是“”）。

⼆、读⽂⾃学

１、⾃读课⽂，边读边画出不懂的地⽅。（⾃读课⽂，话出不懂的地⽅，为下⼀步学⽣质疑做准备。）

２、质疑：

（根据读⽂提出不懂的问提，⼤家⼀起研究、讨论）

３、探疑、议疑：

（同学们把⾃⼰的意见带到⼩组内讨论，解决问题）

４、解疑：

（通过讨论，同学们把⾃⼰的意见和还有不懂的地⽅提出来，请其他同学帮助解决）

三、拓展与巩固

你还能说出做什么事时需要全神贯注。（请同学说出做⼀切值得做的事时都要全神贯注，只有这样才能成功。）

四、总结谈话

同学们，你们说得真好，作为⽼师，也同样，我要把教育⼯作做好，也要全神贯注，让我们⼀起努⼒，把我们的事业做

好！

五、作业设计

努⼒把课⽂读得更好。朗读给全家⼈听，说说⾃⼰学到的新知识。

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评析的⼀开始，就把同学的注意⼒吸引住了，是⼀个⽐较成功的开始。

全⽂利⽤解疑四步法的教学模式进⾏教学，思路清晰，环节紧密，体现了学⽣学习的主动性和实课本践性。所以学习效果

很好。

总之，教学必须紧密联系学⽣的⽣活实际，使他们感受到学习的个⼈意义和价值“”，使学⽣对所学内容兴趣盎然，乐于探

究学习。教师应该始终关注学⽣的情感体验，调动学⽣的⽣活积累，

帮助他们架设并构建新的知识平台。这些是教学成功的基础和前提。

【篇⼆】⼩学四年级下册语⽂《全神贯注》课件

教学⽬标

1、学习课⽂⽣字，结合上下⽂体会新词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3、体会并学习全神贯注的⼯作态度及通过具体事例表现⼈物品质的写法。

教学重点：体会罗丹全神贯注的⼯作态度

教学难点：体会描写⼈物动作、神态、语⾔的句⼦表现⼈物品质的写法。

教学过程

⼀、导⼊

1、欣赏罗丹雕塑作品

2、结合资料袋，了解罗丹

3、板书课题，指导贯“”的写法

4、理解全神贯注的意思，给它找个近义词

聚精会神“”“专⼼致志”等词都是形容⼀个⼈做事时思想、留意⼒⾼度集中。

⼆、初读课⽂，了解⽂章主要内容

1、⾃读课⽂，出⽰要求

第⼀关：轻声读课⽂，读准字⾳、读通句⼦。

第⼆关：⽤⾃⼰喜欢的⽅法⾃学课⽂中的⽣字。

第三关：思考课⽂讲了⼀件什么事?

2、学习⽣字词

3、默读课⽂，说说课⽂主要内容，讲给同桌听，并派代表讲。

三、体会罗丹的全神贯注

1、再读课⽂，把⾃⼰认为最能表现罗丹⼯作时全神贯注的句⼦画下来，有感情地读⼀读。

2、⼩组交流

3、体会罗丹的全“神贯注’

(1)从动作、神态、语⾔等⽅⾯来表现罗丹