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幼教五大领域说课稿（精选15篇）

幼教五大领域说课稿篇1

一、设计意图及教材分析：

全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们

每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意

识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在

意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重

的忧患。而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物，关心周围

环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼

儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表

面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造

林对提高人们生活质量的益处。因此，对树的深层次的探究已是一

个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课

《植树造林》。

二、活动目标：

基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。

幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育

也不例外。根据幼儿的发展水平，经验，和需要我设计了以下几个目

标，分别对幼儿知识，情感，能力方面进行积极的引导。

1、知道树木是人类，动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生

环保意识。

2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

3、通过看看，说说，听听发展幼儿语言表达能力，判断能力。

我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。

三、活动准备：

物质材料是实现活动目标的载体。活动材料应有利于引发，支持

幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官，

多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。

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1、各种树的照片，实物投影仪。

2、多媒体课件和CD。（山洪爆发，沙尘暴来袭，小动物搬家）

3、植树工具，小树苗若干。

4、知识准备：和家长一起寻找关于植树造林的资料。

四、说教学法：

在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说

的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什

么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但

是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：

（一）讲解法

活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述

自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。实物投

影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容，能使幼

儿更清楚观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。

（二）情景体验法

另外，我运用了CD和多媒体，让幼儿从反面深刻地体验到植树造

林让人们受益匪浅，迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩罚，事

实胜于雄辩，残酷的现实情景再现，具有很大的说服力，是本次教学

活动的一个靓点。

（三）动手操作法

在幼儿的思维达到最高潮时，让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼

儿情感的一种宣泄，为本次活动画上了一个圆满的句号。

五、教学流程

本次活动我把它分成三个部分，但这三个部分却是有机的联系在

一起的，层层深入，环环相扣。

（一）活动开始部分