中学德育常规工作精细化管理方案.docx

XXXX中学德育常规工作精细化管理方案

为了提升学校规范化和精细化管理水平，把立德树人作为教育的根本要求，全面提高德育管理水平，在认真贯彻学习学校精细化管理方案的基础上，特制定德育常规工作精细化管理方案。

一、指导思想?

认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，结合我校实际，遵循“抓常规，重养成，抓活动，显特色”的原则，通过精细化管理规范学生的日常行为，开展丰富多彩的教育活动，进一步提高德育工作的针对性和实效性，提升学校的办学品位，促进学生的健康成长。

二、工作目标??

（一）加大对班主任的培训力度，提升班主任的育人管理能力。

（二）将学生的行为习惯养成教育放在德育工作的首位，进一步修订完善XXXX中学学生《一日常规》，完善班级量化考评办法，促进学生养成良好行为习惯。

（三）继续加强班集体建设，营造良好的班集体氛围，充分发挥班集体的育人力量。

（四）启动“班家互动”合作教育模式，树立班家合作示范班，开创家校合作的新局面。?

（五）扎实开展好丰富多彩的团员志愿者活动和社团活动，提高活动质量，提升学校综合竞争力。??

（六）争创省级文明校园。??

三、德育工作重点及措施??

（一）成立德育工作精细化管理领导小组??

组??长：XXX

副组长：XXX

组??员：XXX?各班班主任??

由副校长杜钦刚具体分管全校德育工作，领导小组定期组织学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，提高德育的实效性。??

（二）进一步规范德育常规工作，抓实抓好.??

1.抓好学生、班级一日常规管理。??

（1）进一步修订完善《XXXX中学班主任量化方案》，对学生文明礼仪、纪律安全、卫生、课间操、升旗集会等方面的量化考评指标进行全面完善，使其操作性更强。??

（2）进一步加强学生会值日学生的检查和管理，提高他们的积极性和履职水平。??

（3）修订完善XXXX中学学生《XXXX中学学生管理一日常规》，加强学习和落实，进一步规范学生言行。??

（4）加强课间安全监护检查，继续实行课间安全无缝交接制度。?

（5）抓好课间操管理，认真落实跑步集合、步伐一致跑操要求。??

（6）坚持每天晨检、午检，对存在问题的及时登记，每节课排查学生到校情况，不到校的弄清情况，做好记录。?

2.抓好周常规教育活动。?

（1）组织开展好每周一次的升旗仪式，提高国旗下讲话质量，做好讲话资料的收集整编工作。?

（2）抓好上好形式新颖、主题鲜明的主题班会，由德育处牵头，采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。?

3.抓好月常规教育活动。?

（1）每月组织开展一次班级黑板报评比。??

（2）团委每月确定一个教育主题，围线主题开展教育活动，确保每月至少有一次全校性团委活动，每次活动做到有方案、有实施过程图像资料，有总结汇报，一次活动建立一个档案。??

（3）每月组织开展一次流动红旗颁发活动。?

（4）每月组织一次应急疏散演练。?

（5）每月组织一次安全隐患大排查。?

（6）办好每月一期的心理健康教育报-XXXX中学《风华正茂》。

?4.抓好学期、学年常规教育活动。?

（1）要求每班每学期要召开一次学生家长座谈会，要求有会议记录、图像，相关资料等；?

（2）每学期组织一次班级文化检查评比，班级文化由班主任负责建设，学期定期对班级文化墙、特色角、班纪班规等进行检查评比，评比结果纳入班主任教师评选、考核。?（3）每学期至少发放一次《学校管理及安全致学生家长的一封信》，介绍学校管理及安全教育要求，对家长进行教育。?（4）每学期组织一次班主任工作经验交流会，让优秀班主任介绍管理经验，让班级班风差的班主任表态发言。?

（5）每学期开展一次学生良好行为养成和综合素质评价活动。?

（6）每学年开展一次高二远足活动。??

（7）每学年开展一次法治专题讲座，聘请法律部门或法治副校长做专题讲座。??

（三）以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。??

1.结合重大节日、纪念日开展主题教育活动。?

(1)结合学习雷锋纪念日组织开展“学雷锋，献爱心”活动。?

（2）结合清明节组织祭扫龙潭烈士陵园活动。?

（3）结合“五一”劳动节开展“爱劳动，会勤俭”系列教育活动。?

（4）结合父亲节、母亲节开展感恩教育活动。结合禁毒宣传日开展禁毒教育活动。?

（5）结合教师开展尊师、感恩活动。?

（6）结合国庆节组织“祖国巨变，家乡变化”读书征文活动。?

（7）结合法治宣传日组织法律讲座等系列教育活动。??

2.认真举办好学校传统活动。?

（1）组织学生参加枣庄市、山东省中学生辩论赛活动。

（2）学宪法演讲、知识竞赛活动。

（3）组织学生参加全国珍爱生命、远离毒品网上知识竞赛活动。

3、本年度结合“创建全国文明城市”系列教