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群文阅读一圈一圈往下绕优秀教案--第1页
课题《一圈一圈往下绕》教学设计
作者省泸州兆和蒲泆屹
群文议题围绕中心，抓关键词，一圈一圈往下绕
作品教学年级二年级
《房子里有箱子》
《一圈一圈往下绕》是浙江少
《需要什么》
选文篇目选文来源年儿童出版社《生群文读本》二年
《我底下有什么》级的一组群文。
《要是你给老鼠吃饼干》
一、读文画图，感受“环绕诗〞的好玩有趣。
二、预测结果，发现“环绕诗〞的不同形式。
教学目标
三、比拟异同，了解“环绕诗〞的创作特点。
四、模仿创编，练习“环绕诗〞的写作手法。
重点：学生读文画图，感受“环绕诗〞的好玩有趣；通过预测结果，
发现“环绕诗〞的不同形式。
教学
难点：学生比拟异同，了解“环绕诗〞的创作特点，体会到中心不
重难点
同，“绕〞的方式不同，趣味多变；能学以致用，模仿创编，练习“环绕
诗〞的写作手法。
一、谈话导入，激发兴趣
师：今天，老师带来了一个玩具，〔出示套娃〕它叫——
生：套娃娃。
教学过程师：是的，它叫俄罗斯套娃，想玩吗？你可要看仔细了，这个俄罗
斯套娃有什么特点？
〔生玩套娃，一个一个摘下来，又一个一个套回去。〕
师：好玩吗？和大家说说好玩在哪？
群文阅读一圈一圈往下绕优秀教案--第1页
群文阅读一圈一圈往下绕优秀教案--第2页
生：像套娃一样一个套一个。
师：难怪叫“俄罗斯套娃〞，还有什么特点吗？
生纷纷叫嚷：一个比一个小。
师：接下来玩一个不一样的，小朋友的眼睛可要看仔细啰，下面三
首诗中，有一首诗就像俄罗斯套娃一样，你能找到吗？
【出示课件】三首诗的内容。
【设计理念】：这一环节主要是激趣。通过动手玩，调动学生学习的
兴趣，初步感知“环绕诗〞的特点，也为后面的教学设计做铺垫。
二、读文画图，初识特点
文本一房子里有箱子
房子里有箱子，
箱子里有匣子，
匣子里有盒子，
盒子里有镯子；
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