第3课 认识图形（五）（认识半圆形） 第1课时.docxVIP

第3课《认识图形（五）》教学方案设计

单元名称

第3课认识图形（五）

周主题名称

认识图形（五）

周主题活动

认识半圆形

学情分析

一、本课教学目标

1.知识与技能。

（1）初步认识半圆形、平行四边形，感知半圆形和平行四边形的基本特征。

（2）能直观辨认半圆形、平行四边形，初步建立半圆形和平行四边形的概念。

（3）能从不同图形中找出半圆形、平行四边形并会计数。

2.过程与方法。

（1）通过阅读绘本故事，认识平面图形。

（2）通过观看视频、玩游戏等方法，初步建立半圆形、平行四边形的概念，能直观辨认半圆形和平行四边形，了解半圆形和平行四边形的特征。

（3）通过进行线下游戏、动手操作等方法，学会在生活中辨认出含有半圆形和平行四边形的物品。

3.情感态度与价值观。

（1）激发探求新知的兴趣，调动学习积极性。

（2）感受数学与生活的密切联系，提高学习生活数学的兴趣。

本课教学重、难点

1.教学重点。

（1）初步认识半圆形和平行四边形。

（2）能直观辨认半圆形和平行四边形。

2.教学难点。

（1）能直观辨认半圆形、平行四边形。

（2）能了解半圆形和平行四边形的基本特征。

课名

认识半圆形

第1课时

本

课

时

目

标

知识与技能

1.能初步认识半圆形。

2.能直观辨认半圆形，初步建立半圆形的概念。

过程与方法

1.通过阅读绘本故事，调动学习积极性，初步感知半圆形。

2.通过观察图片、玩游戏等方法，能直观辨认半圆形，了解半圆形的特征。

3.通过观看视频，初步建立半圆形的概念。

情感态度与价值观

1.激发探求新知的兴趣，调动学习积极性。

2.感受数学与生活的密切联系，提高学习生活数学的兴趣。

教学重点

初步认识半圆形。

教学难点

能直观辨认半圆形。

配套资源

可选资源名称

配套资源

视频：《认识半圆形》。

游戏：《找一找》《第1题：数一数，填一填》。

图片：《含有半圆形的物品》。

文字：《说一说》《认识半圆形》《认一认，找一找》。

绘本：《山羊爷爷的新家》。

教学用具：有不同颜色、大小、方位的半圆形的图片；不同颜色、大小的长方形、正方形、三角形、圆形、梯形、半圆形的异形图卡纸。

自备资源

不同颜色的含有圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的积木；量角器，彩纸，增强物（小礼品）；扇子、碗、半圆形饼干、水瓶、玩具车、勺子、截面是半圆形的罩子等物品。

始

活

动

↓

主

活

动

↓

练

习

活

动

↓

整

理

活

动

教学过程

配套资源

自备资源

一、始活动

1.进行线下游戏“说一说”。

（1）教师用课件展示教材P44的图片，让学生仔细观察，说一说图片中都有什么平面图形，各是什么颜色的。

（2）教师出示不同颜色的含有圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的积木，让学生摸一摸，指导学生分别按照颜色或形状将积木进行分类。

（3）学生玩积木，教师巡视，随机点名学生说一说自己玩的积木含有什么平面图形。

2.阅读绘本，激发兴趣。

教师出示绘本《山羊爷爷的新家》，带领学生阅读绘本。

师：山羊爷爷的家里藏着各种各样的平面图形，你们认识哪些平面图形？

学生思考并尝试回答，教师小结：山羊爷爷的新家藏着三角形、长方形……我们今天要来学习一个新的图形—半圆形。

主活动

1.观看视频，初步认识半圆形。

教师播放视频《认识半圆形》，播放至“撑开的伞的截面是半圆形的”处暂停，引导学生观察伞的截面的轮廓。

师：这是什么？

生：伞。

师：撑开的伞的截面是什么图形？

学生自由回答。

教师继续播放视频至“使圆形的边缘部分完全重合，可以得到一个半圆形”处暂停，引导学生观察乐乐折纸的方法，并小结：将圆形彩纸对折，使圆形的边缘部分完全重合，可以得到一个半圆形。

教师继续播放视频至“这些也是半圆形”处暂停，引导学生观察。

师：它们都是什么图形？

生：它们都是半圆形。

2.观察图片，直观认识半圆形。

（1）教师在屏幕上展示扇子的图片，引导学生观察图片，说出扇子含有半圆形。

（2）教师在屏幕上展示窗户的图片，引导学生观察图片，说出窗户含有半圆形。

（3）教师在屏幕上展示西瓜的图片，引导学生观察图片，说出西瓜的截面含有半圆形。

（4）教师在屏幕上展示帽子的图片，引导学生观察图片，说出帽子的截面含有半圆形。

（5）教师在屏幕上展示碗的图片，引导学生观察图片，说出碗的截面含有半圆形。

（6）教师在屏幕上展示地毯的图片，引导学生观察图片，说出地毯含有半圆形。

3.进行线下游戏“认识半圆形”。

（1）教师出示量角器，让学生摸一摸量角器的边缘轮廓，感知半圆形。

（2）教师出示有不同颜色、大小、方位的半圆形的图片，请学生指一指、认一认，并在彩纸上照样子画出半圆形，教师给画得好的学生奖励小礼品。

练习活动

1.完成教材P45做一做及其拓展练习。

（1）教师在屏幕上展示教材P45做一做的图片，引导学