小学三年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思 .pdfVIP

小学三年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思--第1页

【导语】《盘古开天地》是⼀篇神话传说，主要讲了巨⼈盘古开天辟地的故事。故事极富有想象⼒，⽂字叙述具体⽽⽣动。

课⽂的脉络⾮常清楚，把盘古⽤他整个⾝体创造了美丽的宇宙的过程写的⽣动有趣。以下是整理的⼩学三年级语⽂《盘古开天

地》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《盘古开天地》原⽂

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）⼀⽚。有个叫盘古的巨⼈，在这混沌之中，⼀直睡了⼗万

⼋千年。

有⼀天，盘古忽然醒了。他见周围⼀⽚漆⿊，就抡（lūn）起⼤斧头，朝眼前的⿊暗猛（měng）劈（pī）过去。只听⼀声

巨响，混沌⼀⽚的东西渐渐分开了。轻⽽清的东西，缓（huǎn）缓上升，变成了天；重⽽浊（zhúo）的东西，慢慢下降，变

成了地。

天地分开以后，盘古怕它们还会合在⼀起，就头顶着天，⽤脚使劲蹬（dēng）着地。天每天升⾼⼀丈（zhàng），地每天

下沉⼀丈，盘古也随着越长越⾼。这样不知过了多少年，天和地逐（zhú）渐成形了，盘古也累得倒［dǎo］了下去。

盘古倒下后，他的⾝体发⽣了巨⼤的变化。他呼出的⽓息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声⾳，化作了隆隆的雷

声。他的双眼变成了太阳和⽉亮；他的四肢（zhī），变成了⼤地上的东、西、南、北四极；他的肌（jī）肤，变成了辽

（liáo）阔的⼤地；他的⾎（xuè）液（yè），变成了奔流不息的江河；他的汗⽑，变成了茂盛的花草树⽊；他的汗⽔，变成

了滋润万物的⾬露……

⼈类的⽼祖宗（zōng）盘古，⽤他的整个⾝体创造了美丽的宇宙。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《盘古开天地》教案

学习⽬标

1、认识10个⽣字，会写14个⽣字。正确读写宇宙、⿊“暗、上升、下降、⽓息、四肢、肌肤、辽阔、⾎液、奔流不息、

茂盛、滋润、创造”等词语。

2、有感情地朗读课⽂，能⽤⾃⼰的话复述课⽂。

3、读懂课⽂，体会盘古的献⾝精神，培养想象⼒，积累课⽂中优美的词句。

教学重点

1、引导学⽣了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象⼒。

2、学后能⽤⾃⼰的话讲述这个故事。

教学难点

能⽤⾃⼰的话讲述这个故事。

第⼀课时

学习⽬标

1、认识10个⽣字，会写14个⽣字。正确读写宇宙、⿊“暗、上升、下降、⽓息、四肢、肌肤、辽阔、⾎液、奔流不息、

茂盛、滋润、创造”等词语。

2、正确流利地朗读课⽂。

教学重点

引导学⽣了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象⼒。

教学难点

⽣字词语的认读。

教学过程

⼀、导⼊

1、通过预习，你知道课⽂讲的关于谁的神话故事？

2、今天，我们⼀起来学习《盘古开天地》。（板书课题）

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小学三年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思--第2页

⼆、初读感知

1、⾃由朗读课⽂，借助注⾳认读⽣字。然后，同座互读互查。

2、识记⽣字。学⽣交流，说说⾃⼰是怎样记住这些字的。读创造、⿊暗、辽阔、奔流不息、茂盛“”等词语。

3、要求会写的⽣字的指导。（降“”字的右下部分容易写错，要引导学⽣观察仔细；创“”字的左边是仓“”，不是仑“”。另

外，辽“”“液”等字要指导学⽣写端正，写匀称；阔“”“滋”的笔画较多，要指导学⽣写字时摆好各部分的位置。）

4、找出多⾳字，组词识记。

5、指名分段读课⽂，师⽣评价正⾳。

6、⾃读课⽂，说说课⽂写了⼀件什么事？

7、默读课⽂，划分段落，同学交流，集体订正。

三、朗读提升

⾃由练读，把⾃⼰最愿意读的部分读给⼤家听。

四、家庭作业

找其他神话故事读⼀读。

第⼆课时

学习⽬标

1．有感情地朗读课⽂，能⽤⾃⼰的话复述课⽂。

2．读懂课⽂，体会盘古的献⾝精神，培养想象⼒，积累课⽂中优美的词句。

教学重点

学后能⽤⾃⼰的话讲述这个故事。

教学难点

能⽤⾃⼰的话讲述这个故事。

教学过程

⼀、创设情景

谁能⽤讲故事的语⽓来为我们的课⽂开个头？指名练读第⼀段。

⼆、研读感悟

1、⼈类的⽼祖宗盘古，是怎样⽤⾃⼰整个⾝体创造美丽的宇宙的？

请同学们⾃由读第⼆⾃然段，找出⽂中的句⼦读⼀读，画⼀画，说⼀说。

2、读了这段话，